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关爱留守儿童课题研究工作总结报告 发表时间：2016-05-17 11:11:52 [查看原文] 课题研究工作总结报告 《关爱农村留守儿童的远程教育服务体系建设与应用研究》是我校结合教学实际于2014年2月提出并申报的课题。近三年来，在市教科所的精心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使教研工作负有一定成效，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，尽管它是一只羽毛未丰，举步蹒跚的丑小鸭，但毕竟使研究工作取得了突破性进展，达到了预定目标。现将近三年来课题研究工作总结如下： 一、精心组织，扎实安排 当研究课题申报后，我们成立了课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖惩三落实。确保课题研究工作有序开展。课题研讨共划分为以下五个阶段进行： 1.准备阶段(2013年11月——2014年2月)认真组织课题组成员，讨论搜集有关研究资料进行探讨和对学生进行调查分析，设计研究方案，确定研究对象，制定研究思路、方法、步骤和课题研究方案。 2.实验阶段(2014年3月——2014年9月) 根据课题研究方案，组织进行具体的研究实践。运用恰当的实验方法，开展课题的调查问卷研究活动，同时进行活动资料的收集、整理，并与情况分析有机结合，完成阶段总结，实时调整研究方案。总结经验、感悟，撰写论文。 3、开题研究阶段（2014.10---2014.12）根据立项专家评审意见召开专门座谈会，并邀请学校专家成员参与，并提出宝贵意见。根据讨论结合专家意见，重新明确开题后各自任务，按专家要求重新制定修改措施。 4、2015.1----2015.12完成课题中期评估，并撰写中期报告。 5、总结阶段（2016.1月——2016.12月）完成研究资料的收集、整理、数据的统计和写出研究报告。并进一步考查研究报告和其它研究成果的质量。 二、认真探讨，抓好落实 课题研究小组成员紧密围绕“《关爱农村留守儿童的远程教育服务体系建设与应用研究》，组织教师根据研究方案指定的课题，进行具体的研究实践。加强理论学习，提升教学理念。课题组通过邀请有关专家、学者作专题学术报告或外出学习、理论学习、网络学习等多种形式，多次组织教师学习课题研究有关理论。如《中小学生行为习惯养成教育案例》、《家长如何与学校沟通，共同培养学生的良好习惯》、《和谐家庭理论与实践探索》、《家庭教育指导》、《教育学原理》等。运用恰当的实验方法，开展课题的调查问卷研究活动。通过科学测量表对我校留守儿童的家庭状况、日常生活现状、个性特征、学习心理及心理健康状况进行调查分析，建立了留守儿童档案，。2014年9月，召开课题组成员第一次会议，学习本课题研究的相关内容，统一课题组成员认识，明确研究的意义价值，加强相关理论的学习；2014年10月，召开了课题组成员第二次会议，学习本课题开题报告，进一步明确课题研究内容，明确分工，责任到人；2014年12月召开第三次课题组会议，安排问卷调查工作，了解课题进展情况。2015年1月，落实调查问卷工作。2015年2月，汇总调查报告。2015年3月召开第四次课题组会议，布置安排阶段性总结工作。开展留守儿童远程教育服务活动，如：开设心理讲座，建留守儿童之家，设立亲情电话，利用中国移动、中国联通和校讯通建立留守儿童电话信息网，建立小召一中留守儿童QQ群，开展家校联谊活动，开展体验活动等。 我们通过文献学习、调查分析，总结提高的课研思路，进行反思等有效研究，使课题研究内容得到了全面落实，课题研究的目标基本实现，其成效主要体现在以下几个方面： 1、调查收集资料，建立成长档案。每个班主任对留守学生建立了成长档案，记录学生的日常行为规范和学习情况，并利用校园网等现代媒体，使家长与学校“一线牵”。通过优学通、校讯通、QQ、微信等方式及时向家长汇报，建立 “网上家长学校”、“班主任邮箱”、“班级论坛”等等，搭建现代家校合作的有效载体，促进留守儿童厌学情绪的扭转，从而促进他们的学习。 2、结合调查资料，分析、制作光盘资源，建立远程教育基础服务设施： ① 建立模式一、模式二留守儿童专项播放服务系统； ② 配置多媒体计算机教室； ③ 利用互联网，下载专项信息，设置小召一中留守儿童QQ群； ④ 建立家校通留守儿童专项服务体系和电话信息网络； ⑤ 建立留守儿童之家，设立亲情电话。 3、实施补位教育，建立“留守儿童之家”网站和假日驿站。给留守儿童健康丰富的生活，使他们体验到学习的乐趣，培养学习兴趣。 4、设立留守儿童帮扶教育人员机构和规章制度，进入常态化工作。 5、利用远程资源优化农村留守儿童健康教育，并按研究计划定期开展了各项活动，如心理讲座、家校联谊活动、开展体验教育活动等。 6