浙教版五年级上全册人自然社会教案合集.pdf

五年级《人 . 自然 . 社会》教学计划 一、教材分析： （一）、教材内容及其编排 本册教材是依据浙江省教育厅颁布的《浙江省基础教育地方课程标准（通用 部分）》共设计编制了 32 课课文，涉及了《浙江省基础教育地方课程标准》内 容纲要中的 19 个内容模块：心理健康教育、青春期性健康教育、法制教育、国 防教育、古代史事、政治人物、近现代史事、城市的兴起、乡村的变化、音乐舞 蹈、生活 / 社会民俗、地方曲艺、特色旅游线、博物馆、浙商与市场、教育家和 科学家、地理位置与面积、主要河流、气象灾害等 19 个模块的内容，分成浙江 沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化和谐浙江等五大版块。 各模块的课文安排如下： 和谐浙江 版块 青春期性健康教育： 《了解“他”和“她”》、《成长的轨迹》 法制教育： 《文明网络行》 国防教育： 《国防建设 人人有责》 浙江沿革 版块 古代史事： 《回首古越》 政治人物： 《西湖三杰》 城市的兴起： 《数字化生活》、《日新月异的城市》 浙江文化 版块 音乐舞蹈： 《浙江民乐》、《浙江民间歌舞》 地方曲艺：《浙江各地传统习俗 》 《绍兴“莲花落” 》、 《杭州“小热昏” 》、 《“金华道情” 》 浙江经济 版块 特色旅游线： 《水乡古镇》、《浙江绿谷》 博物馆： 《江南药王的传奇》 浙商与市场： 《风云浙商》 教育家和科学家： 《科学泰斗钱学森》、《能管老天的竺可桢》、《大数学 家苏步青》 浙江环境 版块 地理位置与面积： 《家乡的地形》、《东海上的明珠》 主要河流： 《家乡的河流》、《京杭大运河》 气象灾害： 《复杂多变的天气》、《变幻莫测的台风》 （二）、教材的主要特点 每课的编写体例一般为：在课序、课题之后是一段简洁的文字，引出课文内 容或点明基本观点，接下去为课文的正文部分，在文中或文后安排了 “交流” “链接”“活动”等学习内容，教材内容的呈现形式符合少年儿童的身心特点和 浙江学生实际。 教学本教材时，要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积 极性。重视实践活动， 根据学习内容的特点， 将查找资料、 实地调查、 参观访问、 出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以 优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及 其他学科的学习有机地整合， 拓展地方课程的时空领域。 提高学生收集信息的能 力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。 二、教学目标： 通过学生学习与活动，学会正确认识和对待学习、生活中所遇到的困难和挫 折。能文明上网。了解军营生活，结合军训活动，简单学习军事技能。知道有关 浙江人民的斗争史事英雄人物。知道钱塘江大桥、新安江水电站、萧山机场、境 内的高速公路、铁路等标志性建筑。说出浙江省有代表性的生活习俗。 知道浙 江著名的民间歌舞和地方曲艺。 了解并体会浙江科学家的钻研精神及爱国主义思 想。知道江南水乡古镇金三角、 丽水绿谷旅游区等浙江的一些特色旅游线， 简述 其特色。知道徐冠巨、鲁冠球、徐文荣、南存辉、宗庆后、冯根生等浙江出类拔 萃的企业家及其创业史。 教学时，要注重培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉 完成老师交给的学习任务。 让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，