中小学微课评价指标(试行) .pdfVIP

中小学微课评价指标（试行） 一级指标 二级指标 指标说明 应选取教学中某一知识点、例题 / 习题、专题、实验活动等 选题准确 作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示 （5 分） 主题 范性。 内容 重点突出 能突出教学中常见、 典型、有代表性的问题或内容， 能有效 （15 分） （5 分） 解决教与学过程中的重点和难点。 内容科学 内容严谨充实， 无科学性、政治性错误， 能反映社会和学科 （5 分） 发展。 教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律； 设计合理 能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合， 注重学生全 （10 分） 面发展。 能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略， 注重调动 教学 方法适当 学生的学习积极性，培养学生的质疑精神和创造性思维能 安排 （10 分） 力；信息技术手段运用合理， 教学媒体选择恰当， 教学辅助 （25 分） 效果好。 构思新颖， 富有创意， 录制方法与工具可自由组合， 如用手 形式新颖 写板、 电子白板、黑板、 白纸、课件、Pad 、录屏工具软件、 （5 分） 手机、 DV 摄像机、数码相机等制作。 语言清晰 教学 教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。 （10 分） 过程 表达准确 教学过程主线清晰， 深入浅出， 形象生动，逻辑性和启发引 （20 分） （10 分） 导性强。 目标达成 能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。 教学 （10 分 ) 效果 教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强， 教学特色 （20 分） 有利于提升学生学习积极主动性，具有互动性和开放性特 （10 分） 征。 1．微课：时长不超过 10 分钟；视频图像清晰稳定、构图 技术规范 合理、语言规范、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等。 （15 分） 2 ．教学需求分析设计说明文档应包括：学习者起点水平分 作品 析、学习内容分析、教学目标分析等。 规范 1．作品必须包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到 （20 分） 结构完整 的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题等。 （5 分） 2 ．微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适 用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息。