济南的冬天(微型课教案).pdf

《济南的冬天》 教学设计 【教学目标】： 抓住景物主要特征，培养感受身边景物特色并能将其完整地表达的能力。 【教学重点】： 体会作者为读者展示的一幅幅淡雅山水画。 【教学难点】： 理清文章思路，学习本文中作者在布局谋篇上的写作手法。 【教学过程】 一、情景导入： 同学们，在上一节课中我们学习了《春》这篇美文，感受到了春的生命与活 力，可谓，一年四季各有各的美处，而冬天有怎样自己独特的特色呢？“燕山雪 花大如席”生动地表现了北国“千里冰封， 万里雪飘”的景色，那么位于北国 有“泉城”之称的济南的冬天，又有自己怎样的特色呢？下面，让我们一起追逐 老舍的足迹，品味不一样的济南的冬天。 二、思路设计 本小节，我将主要给同学们讲解， 在本篇文章中， 作者所描绘的精致的三幅 画以及其所对应的修辞手法。 三、教学过程 1 、作者及作品介绍： 老舍（ 1899-1966 ）原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名文学家、剧作 家、小说家，因作品颇多被人们称为 “人民艺术家” 。主要作品有：《骆驼祥子》 、 《四世同堂》和话剧《茶馆》、《龙须沟》等 《济南的冬天》 是老舍先生创作的一篇充满诗情画意的散文， 选自《老舍文 集》（人民文学出版社 1989 年出版）。 2 、提问：同学们，你们对冬天有着怎样的感受呢？试着找出几组词来描述 自己对冬天的感受。 (有哪位同学愿意和大家分享自己的感受呢？）如瑞雪纷飞、 冰封雪盖、漫天飞雪、银装素裹、寒风凛冽 等等 2 、正式讲解 （1）带着对冬天的感受，再读课文，品味不一样的济南的冬天。并尝试回答 以下问题： ? 1 、理解老舍先生为什么用“济南的冬天”为题？ ? 2 、为什么说济南是块“宝地”，作者为什么对济南的冬天情有独钟？ ? 3 、找出作者所描绘的三幅山水图。 ? 4 、找出你认为优美的句子，并划出来。 （2 ）问题解答 1、老舍先生为什么用“济南的冬天”为题呢？ 文章以“济南的冬天”为题，点明地点、时令，蕴含着作者对“冬天”这 个特定时令里的济南的浓郁的赞美之情， 表明所写的是济南这个特定环境的冬 天，不同于其它地方的冬天。同时思考：本文题目能否换成“冬天的济南” 。 2 、为什么说济南是块宝地，为什么作者唯独对济南的冬天情有独钟呢？ 首先文章第一段便简明扼要的写出三组对比，表明了济南冬天的独特之 处。 沿着“济南的冬天是响晴的”的这条主线，作者紧扣“山”和“水” ， 铺展了一幅幅淡雅的山水画。 三幅图 描写对象 特征 修辞 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿 比喻 小山摇篮图 小山 好像是把济南放在一个小摇篮里 矮松 越发的青黑 树 树尖 顶着一髻儿白花，好像日本看护妇 比喻 山尖 全白了，给蓝天镶上一道银边 比喻 雪霁晴峦图 山 山坡 一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣