走进记忆王国教案.pdf

。 走进记忆王国 一、 主题背景 记忆是学习的重要历程。小学中年级是学生记忆力发展的 重要阶段，如果在这一时期有意识地对学生加以科学的引导， 帮助他们掌握一定的记忆方法，优化他们的记忆策略，有助于 学生提高学习效率，增强自信，并为以后的学习奠定良好的基 础。 二、 教学目标 1、探究记忆的方法，并练习灵活运用。 2 、体验使用记忆策略进行记忆的乐趣。 三、 教学方法 游戏体验、讨论等。 四、 教学准备 各种记忆的素材等。 五、 教学过程 （一）热身活动，引入课题（ 4 分钟） 教师导语：平时我们同学常常打电话相互联系， 现在我们来比赛， 看谁能在 20 秒钟内记住一个电话号码。 运用多媒体课件呈现一个电话号码，时间为 20 秒。然后，学生 写下自己记住的手机号码。 教师统计写对的人数， 并请写对的学生交流分享自己是如何记忆 的？ 精选资料，欢迎下载 。 教师小结： 从日常的学习和刚才的比赛结果看， 大家的记忆存在 差异。合适的记忆方法能帮助我们记得快、记得牢。这节课，我们就 一起到记忆王国探寻记忆的方法。 （二）创设情境，游戏悟法（ 30 分钟） 多媒体课件出示：记忆王国藏宝图。 教师导语：在记忆河、记忆林、记忆山中都蕴藏着记忆的好方法。 下面我们逐一闯关，逐个探秘。 第一关：趟过“记忆河” 1、集体探究。 “记忆河”的守护精灵说：要想在我这里得到记忆的秘诀，必须 在 30 秒内记住每个数字对应的身体部位！ 多媒体课件呈现： 摸摸你的头顶，说说这是 1；眨眨你的眼睛，说说这是 2； 摸摸你的鼻子，说说这是 3；指指你的嘴巴，说说这是 4； 拉拉你的耳朵，说说这是 5；摸摸你的脖子，说说这是 6； 拍拍你的肩膀，说说这是 7；揉揉你的肚子，说说这是 8； 拍拍你的大腿，说说这是 9；敲敲你的膝盖，说说这是 10。 呈现 30 秒后，教师说数字，学生做动作：第一次从 10 到 1，问 做对的学生：你是怎样记住的？ 第二次增加难度：从 5 到 1，接着从 6 到 10，问做对的学生：这 次你又是怎样记住的？ 教师小结：有些记忆内容是有规律的，只要我们能找到规律，就 精选资料，欢迎下载 。 能帮助我们快速地记忆。这就是“记忆河”中的宝藏——“找规律记 忆法”。 2 、实践体验。 请学生利用找规律的记忆方法快速记住下列内容： （多媒体课件出示：一字千金 叶公好龙 神采飞扬 金枝玉叶 龙马精神 扬眉吐气） 教师小结： 运用了找规律记忆的方法， 大家的记忆能力果然非同 凡响。再次告诉自己，我们在“记忆河”中探索到的宝藏是——找规 律记忆。 第二关：穿过“记忆林” 1、合作探究。 “记忆林”的守护精灵说：这里有 12 种事物图片，请大家小组 合作，探讨快速记住这些事物名称的方法。记忆时，可以打乱顺序。 多媒体课件呈现：多种事物 请观察小组合作交流图中都有什么，并讨论快速记忆的方法。 教师小结：真是一个好方