建设高校校园文化营造文明育人氛围.docxVIP

建设高校校园文化 营造文明育人 氛围 摘 要：大学，是传承文化的主渠道之 一代写论文，是创造新文化的基地，是接触 异质文化的触角和通道。校园文化具有强大 的育人功能，办大学就要建设校园文化。针 对中国高校校园文化中建设存在的问题， 若 打造中国校园文化工程应做到： 着力进行校 园文化精神建设，培育崇高的大学理念；积 极开拓校园行为文化建设，规范师生操守； 重建校园视觉文化建设，打造和谐校园。 关键词：高校校园文化；理念文化；行 为文化：视觉文化 一、高校校园文化的构成 高校校园文化是大学校园内所呈现的 一种特定的文化氛围，它以校园精神为核心， 以校内生活成员为主体，以校园活动为主要 形式。具有引领性、教育性、实践性、继承 与创新性、规范性等特点。 结合CIS理论，笔者将高校校园文化分 为理念文化、行为文化和视觉文化三个层面。 高校校园理念文化。指大学在长期 的教育实践中积淀的最富典型意义的精神 特征。它与学校独特的历史背景、地理文化 环境密切相关，是学校办学宗旨、办学水平、 特色以及凝聚力、感召力和生命力的体现， 是全体师生员工共同的价值追求， 是引导学 校发展方向，塑造学校品格的立校之本，处 于校园文化的核心层面，包括大学价值观、 大学精神、大学气质、大学作风及大学哲学 等，对学校的办学方向及行为文化和视觉文 化的培养起决定性作用。 如哈尔滨工程大学 的校训是“大工至善、大学至真”，该校训 源于毛泽东主席为学校的题词“工学”。 意 为“工”与“学”并举，实践与理论并重。 事理在于求善，学理在于求真，追求认识世 界、改造世界的最高精神境界。 校园行为文化。指师生员工在学校 教学、科研、学习、生活及文体活动中所表 现出的精神状态、行为操守和文化品位，它 是学校作风、精神状态和人际关系的动态体 现，也是学校精神、价值观和办学理念的动 态反应。既包括全体师生共同遵守的行为方 式和准则，即制度文化，如师生行为规范及 高校创新人才激励机制等，又包括教学生活 以及学生借助网络、社团、学生社区、学生 公寓等校园文化建设新载体进行的科技创 新活动。 校园视觉文化。指通过视觉的表现 力来诠释校园理念和校园精神，使抽象的理 念落实为具体可见的传达符号，形成一整套 象征化、同一化、标准化的符号系统。校园 视觉文化在校园文化三个层面当中最具传 播力和感染力。包括大学名称、大学标志、 标准色、校歌、校徽、校旗、宣传标语等基 本要素，也包括教学设备、办公用品、师生 制服及学校礼品等应用要素。 二、中美高校校园文化比较 1.美国的校园文化 注重个性化的校园文化风格 美国人最大的特点是极具个性化和想 象力，美国100多年前的以农学院为主的 “赠地学院”，随着经济、社会的发展，都 已发展成为多学科的综合性大学，并逐步形 成了各自的办学传统，积淀起了独特的校园 文化风格。衣阿华州立大学、明尼苏达大学、 加州大学、麻省理工学院和哈佛大学，虽然 没有宏伟的大门，甚至没有院墙，有时连街 区和校区的界线也很模糊。 但那些古老的建 筑、挺拔的大树、平整的草坪、知名学者的 名言碑刻，多学科自由的学术气氛，激烈的 竞争氛围以及反映学校历史和办学特色的 壁画、雕刻等比比皆是，置身其中，不由令 人肃然起敬。有这样的氛围熏陶，对学生成 长是十分有益的。美国各大学都十分注重人 文教育，要求学生学习有关社会学、历史、 音乐、绘画等人文社科类课程。 注重培养群体意识 美国的教育思想一方面鼓励个性发展， 另一方面也注重团队精神、群体意识、社会 伦理道德的培养。美国人向来以义工精神为 傲，孩子从小就学习要为社区和个人作各种 义务服务。现在大学的一项新趋势是把义工 精神跟正规课程结合，学生们一面当义工， 一面拿学分。全美的大学正流行把教室扩展 到社区。更重要的是，在美国社会，人们从 小就参与许多互动的活动。 美国小孩自小就 热衷于大量的课外活动，比如打少棒、参加 音乐课程、加入男女童军、参与戏剧制作、 到朋友家过夜等，花样繁多。他们无比的主 动、投入，而且更显着的是，他们从中发展 社交技巧，同时乐在其中。 注重现代信息技术的运用 自以电子计算机诞生为标志的现代信 息技术在美国大学校园逐步得到应用以来， 信息化就一直伴随着大学校园的成长过程。 致力于信息化校园建设成为现代美国大学 的重要任务。由于校园网络将行政管理、信 息管理、教学服务、研究开发等各类系统连 接起来，实现这些系统之间的信息交换和信 息服务，给教师、科研人员和学生带来极大 的方便。 2.中国校园文化建设中存在的问题 我国高校校园文化受中国传统文化的 影响颇深，例如蔡元培在对北京大学革故鼎 新之际，提出“仿世界各大学之通例，循 思想自由原则，取兼容并包主义”的办 学理念，从而奠定了北京大学“兼容并包， 海纳百川”的传统，塑造了北大