(完整版)八年级的下学期历史课程纲要.docx

八年级下学期历史课程纲要 课程名称：八年级历史（下） 课程类型：必修课程 教学材料：人民教育出版社 授课时间： 38 课时 授课教师：上街实验初级中学 何丽琴 授课对象：上街实验初级中学八年级二部学生 课程目标： 1、 掌握新中国成立和巩固的基本史实。 2、 掌握新中国在社会主义道路的探索。 3、 了解建设有中国特色社会主义。 4、 知道民族团结与祖国统一。 5、 国防建设与外交成就。 6、 科学教育与文化。 7、 了解社会生活。 课程内容 根据普通《中学历史课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社《八年级历史下册》课程内容进行教学。其课程内容包括： 第一单元：中华人民共和国的成立和巩固（共 3 课时） 1、中国人民站起来了（ 1 课时） 2、最可爱的人（ 1 课时） 3 、土地改革（ 1 课时） 第二单元：社会主义道路的探索（共 4 课时） 4．工业化的起步（ 1 课时） 5．三大改造（ 1 课时） 6．探索建设社会主义的道路（ 1 课时） 7．“文化大革命”的十年（ 1 课时） 第三单元：建设有中国特色的社会主义（共 3 课时） 8．伟大的历史转折（ 1 课时） 9．改革开放（ 1 课时） 10．建设有中国特色的社会主义（ 1 课时） 活动课一社会调研——家乡的昨天和今天（ 1 课时） 第四单元：民族团结与祖国统一（共 3 课时） 11．民族团结（ 1 课时） 12．香港和澳门的回归（ 1 课时） 13．海峡两岸的交往（ 1 课时） 第五单元 : 国防建设与外交成就（共 3 课时） ．钢铁长城（ 1 课时） ．独立自主的和平外交（ 1 课时） ．外交事业的发展（ 1 课时） 活动课二 历史纪室大家谈——新中国的外交（ 1 课时） 第六单元：科技教育与文化（共 4 课时 ） 17．科学技术的成就（一）（ 1 课时） 18．科学技术的成就（二）（ 1 课时） 19．改革发展中的教育（ 1 课时） 20．百花齐放 推陈出新（ 1 课时） 活动课三 20 世纪歌曲中的“历史” （1 课时） 第七单元 社会生活（ 1 课时） 21．人们生活方式的变化（ 1 课时） 活动课四 家庭的照片（ 1 课时） 课程实施 一、课程资源 1、教材：对教材进行校本的二度开发，根据学生的实际情况进行 适当的增减和调速。 2、练习：课本后的“思考与练习”，《同步训练》 3、其它资源：网络：如：中学历史在线 等 二、实施手段： 1、一单元一测：基于课程标准组织教学。 2、双周清：完成 9 次周清。 3．周清 1——第一单元检测 周清 2——月考（第一、二单元检测） 周清 3——第三单元测试 周清 4——期中考试（第一至第四单元测试） 周清 5——第五单元测试 周清 6——第六单元测试 周清 7——第七单元测试 周清 8——综合检测（一） 周清 9——综合检测（二） 三、教学方法 1、问题驱动教学。教师创设问题情境，设置问题链，学生生成、 探究、交流的问题。因课时限制，该教学方法主要用于主干知识的 课堂教学。 2、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成小课题的探究、 调查、活动等。课堂外成立学习互助小组，培植合作意识。 3、讲授和训练。精讲主干知识，精练结构化知识。练习以节为单 位，通过抽查掌握学情，调整教学。 四、教学反馈 1、课堂反馈：主要通过观察、问答、交流、考试来实现。 2、课后反馈：主要通过校本作业、问卷调查、访谈等途径来实现。 五、整理与复习 理清知识脉络，构建知识体系，以典型例题为载体，提高知识和技能的运用能力，掌握方法。 课程评价： 一、学生学习过程的评价： 1、 对学生当堂进行评价，可通过提问次数，背书卡的使用情况进 行评价。 2、 在学校积极与班主任交流学生学习情况， 利用校信通与家长交流学生在校学习状况。 3、 认真组织综合性实践，在实践活动中检验学生的知识储备。 4、 利用小组长进行过程评比。 二、学生的基本知识与基本技能评价： 1、 卷面检测，通过月考、期中等阶段性抽测，以获得学生知识的 储备。 2、 争取每月看一次电影， 2 月《开国大典》 3 月《孔繁森》 4 月《外 交风云》 5 月《抗美援朝》 3、结合音乐老师学唱红歌。 4、 学生自评和互评相结合，教师、家长的评价相结合，给每位学 生做出综合评定，评价方式应当多种多样，即可用书面考试、口 试、活动报告等方式 三、教师教学行为评价： 1、教学面向全体学生，提问覆盖面广。 2、体现新课程理念，教师为主导，学生为主体。 3、教学采用自主、合作、探究的学习方式，学生学习兴趣高。 4、课堂气氛活跃，教学有风格。