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《最后一次演讲》教学设计 教学目的 了解演讲的一般要求。 理解演讲是心灵的表白。 体会口语强烈的感情色彩。教学重点： 掌握文章的主旨。 教学难点： 体会重点句子的含义。 教学时间：一课时 教学方法： 揣摩关键词句的内涵。通过朗读增强语感。 教学过程： 注音释义： 挑拨离间（ ji àn）：搬弄是非，破坏团结。 赋予：给予。 卑劣（ li è）：卑鄙恶劣。 蛮横（ má n h èng）：（态度）粗暴而不讲理。 光明正大：形容襟怀坦白，行为正派。 辩字组词： 厉：严厉 恰：恰巧 拨：挑拨 赋：赋予 励：奖励 洽：洽谈 拔：选拔 斌（ bīn）： 同“彬”。 反义词： 光明正大──偷偷摸摸 光荣──无耻 光明── 黑暗 内容主旨： 学习这篇讲演稿，要注意的第一个问题是：这是一篇即兴讲演， 是特殊背景下所作。 抗战胜利以后， 蒋介石调动 200 万军队准备进攻解放区， 并加紧 对国统区的法西斯统治，内战的阴云笼罩大地。 1945 年 11 月 25 日晚，西南联大、云南大学等校师生在国民党 军警的枪声中召开大会，反对内战，呼吁和平。闻一多参加了大 会。11 月 26 日，昆明 31 所大中学校宣布罢课抗议反动派暴行， 提出一系列民主要求。 12 月 1 日，数百名特务和军人袭击四所 大中学校捣毁教具，劫掠财物，用铁棍、刺刀和手榴弹残害爱国 师生，制造了“一二 ? 一”惨案。闻一多为烈士的灵堂送去挽联 并在会上发言。 1946 年 1 月 10 日，国共双方签定了《停战协定》 。 2 月 10 日， 重庆各界举行庆祝大会，国民党特务前来捣乱，郭沫若、李公朴 等 60 多人被打伤。 3 月 17 日，闻一多参加为“四烈士”举行的 出殡公葬活动，参加游行、路祭，并在入殓典礼上致词。 4 月 17 日，闻一多任社长的《民主周刊》发表时事评论，严正批判蒋介 石。其后不久，国民党“悬赏 250 万元购买闻一多的头颅” 。闻 一多不怕反动派恐吓，坚定地表示： “我留在昆明一天，就要战 斗一天”。 7 月 11 日晚，反动派暗杀了杰出的民主战士李公朴先生。闻一 多带病主持李公朴的丧事。这时，闻一多的处境非常危险，许多 消息表明， 国民党特务下一个暗杀的对象就是闻一多， 可闻一多 已将生死置之度外，未予理睬，没有躲避。 7 月 15 日上午，李公朴治丧委员会在云南大学召开大会，请李 夫人报告李公朴遇难经过。 闻一多准时参加会议。 李夫人发言泣不成声，混入会场的特务却起哄扰乱，公开挑衅。为防止意外，事先约定闻一多不作讲演，但此时他难压怒火，拍案而起，即席发表演说，即“最后一次讲演” 。 当天下午 5 时，闻一多在参加完 “李公朴先生被害事件记者招待会”回家的路上即遭暗杀。 了解了这一背景， 就懂得了这充满昂扬的战斗激情、 富有极大鼓动性、震憾力的讲演，绝不是书桌前冥思苦想的产物，不是写作技巧的产物，而是对反动派恨之深，对人民、对祖国爱之切的结 果。了解这一前景，也使我们懂得了演讲应是“言为心声” ，演讲内容不仅应是正确的， 而且应是自己真实的思想感情的流露和抒发。 学习这篇讲演稿，还应了解本文的结构和中心。 本文分为三部分。 第一部分（ 1~3 段）：高度赞扬了李公朴和昆明人民为争取民主 和平而斗争的精神， 痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行， 揭露 了其虚伪的本性。 第二部分（ 4、5 段）：剖析国民党反动派的虚伪本质，指出人民 必胜，光明就在眼前。 第三部分（ 6~12 段）：号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争， 并表达自己为正义而献身的决心。 本文围绕李公朴被害事件， 揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质， 赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。 写作特点： 本文语言的口语，具有强烈的感情色彩。其表现如下： (1) 运用近义词、反义词使感情色彩强烈。如第一段中用“打” 、 “杀”、“暗杀”等近义词，揭露了敌人的暴行， 使语言富于变化， 表达了演讲者对特务暴行的憎恨。第二段用“无耻”和“光荣” 这对反义词，词义上的鲜明对比，增强了语言的感情色彩，表达 了演讲者分明的憎爱感情。第五段用“光明”和“黑暗”这对反 义词，表明了演讲者冲破黑暗，争取光明的强烈思想感情。 运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。如第四段 “特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！ ”连用反问句和感叹句， 指出了特务们的可耻下场， 表达了强烈的憎恨感情。第一段“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打 来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！ ”用递进复句，步步紧逼，增强了揭露敌人的力量。 运用反复、 比的修辞方法， 使感情色彩 烈。 如第二段“无 耻啊！无耻啊！ 是某集 的无耻，恰是李先生的光荣！ ”既用反复修辞方法揭露 人的无耻， 又用 比方法突出李公朴先生