【精选】九年级物理全册20.2电生磁课后习题新版新人教版.docxVIP

第?2?节 电生磁 知能演练提升 能力提升 1.如图所示,通电螺线管周围的小磁针静止时,小磁针指向不正确的是( ) A.a B.b C.c D.d 2.如图所示,闭合开关后,A?点磁场方向向左的是( ) 3. 如图所示,当闭合开关?S?后,通电螺线管?Q?端附近的小磁针?N?极转向?Q?端,则( ) A.通电螺线管的?Q?端为?N?极,电源?a?端为正极 B.通电螺线管的?Q?端为?N?极,电源?a?端为负极 C.通电螺线管的?Q?端为?S?极,电源?a?端为正极 D.通电螺线管的?Q?端为?S?极,电源?a?端为负极 4. (2017·山西中考)小明在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管,在板面上均匀撒满铁 屑,通电后轻敲玻璃板,铁屑的排列如图所示。下列说法正确的是( ) A.图中?P、Q?两点相比,P?点处的磁场较强 B.若只改变螺线管中的电流方向,P、Q?两点处的磁场会减弱 C.若只改变螺线管中的电流方向,P、Q?两点处的磁场方向会改变 D.若只增大螺线管中的电流,P、Q?两点处的磁场方向会改变 5.如图所示,将一根导线弯成圆形,在其里面放置一个小磁针,通电后,小磁针的?N?极将( ) A.向纸里偏转 B.向纸外偏转 C.静止不动 D.无法判断 6.如图所示,两个线圈套在同一玻璃棒上,各自能自由滑动,S?闭合时,这两个线圈将会( ) A.向左右分开 B.向中间靠拢 C.都静止不动 D.先向左右分开,后向中间靠拢 7. 如图所示,闭合开关使螺线管通电,可以观察到左边弹簧 , 右边弹簧 。(均选填“伸长”“缩短”或“不变”) 8. 为了确定标示不清的铅蓄电池的正、负极,某同学将该电池和一螺线管相连,闭合开关?S?后,小磁针 静止时的指向如图所示,由此可以判断?a?端是通电螺线管的 极,c?端是铅蓄电池的 极。 9.下图为永磁体?A?和通电螺线管?B?之间的磁场分布。请根据图中磁感线的方向标出永磁体?A?右端 的磁极和螺线管?B?中电源的“+”“-”极。 10.根据已知的信息,绕制下列四幅图中的螺线管。 ★11. 如图所示,将一根直导线放在静止小磁针的正上方,并与小磁针平行。接通电路后,观察到小磁针偏 转。 (1)实验探究的是通电直导线周围是否存在?。 (2)改变直导线中的电流方向,小磁针偏转方向也发生改变,表明 。 (3)实验中小磁针的作用是 。 (4)实验中用到的一种重要科学研究方法是 。 A.类比法 B.转换法 C.控制变量法 D.等效替代法 探究创新 ★12.科学研究经常需要猜想与假设,合理的猜想与假设不是主观臆测,它总伴随着理性的分析和科 学的思考,并有待进一步的实验检验。 (1)19?世纪?20?年代,以塞贝克为代表的科学家已经认识到:温度差会引起电流。安培考虑到地球自 转造成了太阳照射后地球正面与背面的温度差,于是提出如下假设:地球磁场是由绕地球的环形电 流引起的。若规定地磁场?N?极与?S?极在地球表面的连线称为“磁子午线”(如图所示),则安培假设 中的电流方向应该是( ) A.由西向东垂直磁子午线 B.由东向西垂直磁子午线 C.由南向北沿磁子午线 D.由北向南沿磁子午线 (2)和物理学家们一样,在初中物理的科学探究中,我们经常要根据自己的经验和已有的知识进行猜 想与假设,对某种物理现象作出试探性的解释。回顾你的物理学习历程,列举一个自己经历合理猜 想并继而通过实验得到成功验证的学习案例,要求写出猜想的内容和依据,并简要说明实验验证的 过程。 知能演练·提升 1.D 由安培定则可知,通电螺线管的右端为?N?极,左端为?S?极。螺线管周围的磁感线从?N?极出 来回到?S?极,小磁针?N?极所指的方向跟磁感线方向一致,所以小磁针?d?指向错误。 2.C 选项?A?中,由安培定则可知,左侧螺线管下端为?N?极,右侧螺线管下端也为?N?极,故由磁感 线的特点可知?A?点磁感线应向上方,故选项?A?错误;选项?B?中,由安培定则可知,左侧螺线管上端为?N 极,右侧螺线管上端也为?N?极,则由磁感线的特点可知?A?点磁感线应向下方,故选项?B?错误;选项?C 中,由安培定则可知,左侧螺线管上端为?S?极,右侧螺线管上端为?N?极,则由磁感线的特点可知?A?点 磁感线向左,故选项?C?正确;选项?D?中,由安培定则可知,左侧螺线管上端为?N?极,右侧螺线管上端为 S?极,则由磁感线的特点可知?A?点磁感线向右,故选项?D?错误。 3.C 小磁针?N?极转向?Q?端,则?Q?端为螺线管的?S?极,由安培定则判定出螺线管外面的电流方向 向上,故电源?a?端为正极。 4.C 由题图可以看出通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场一样,并且可以看到?Q?点铁屑的分 布比?P?点密集,由此可以确定?Q?点的磁场比?P?点强,故?A?