2013音乐简谱二年级下册全册教(学)案.docx

教育部审定 2013 音乐简谱 二年级下册全册教案 第二学期音乐教学工作计划 年 级：二年级 周课时数： 2 总课时数： 32+32 一、指导思想（课标要求） 以提高国民素质为宗旨， 以德育为灵魂， 以培养学生的创新精神和实践能 力为重点， 以发扬人文和科学精神为基点， 以审美为中心， 以音乐文化为主线， 努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。 二、教材分析： 新教材强调学生的学是以学生为主，允许学生以自己独特的方式学习音 乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐 文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发 学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、 艺术性、民族性基础上， 尤其注重歌曲的的可唱性与欣赏曲的可听性兼时代性， 以此为主，教材生动活泼。 三、学生情况分析： 二年级学生正式系统化的学习音乐， 应注意引导学生正确对待，使学生爱 学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应 用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展” 。使学生各方面均 有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动 的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏 感。 四、本学期教学目标 1、激发和培养学生对音乐的兴趣。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。 4、培养学生乐观的态度和友爱的精神。 五、教学重点 学唱歌曲、歌曲表演、聆听欣赏 六、教学难点 即兴表演、编创与活动 七、提高措施 1、 以审美为核心，激发学生的学习兴趣。 2、 师生互动，以学生为主。 3、 通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。 4、 通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展学生的想象力和创造力 八、教学进度表 周次 课 时 课题 具体容 1-3 5 《队鼓咚咚》 玩一玩《吹起小喇叭》；唱一唱《好儿童》《只怕不抵抗》； 听一听《中国少年先锋队队歌》《共产儿童团歌变奏曲》； 编一编：歌表演；音乐知识与相关文化：认知节奏 3-5 4 《蹦蹦跳跳》 玩 玩《在操场上》 《红绿灯》；唱 唱《跳绳》《小鸡 学我做体操》；听一听《早操歌》《银球飞舞》；编一编 《伸伸臂弯弯腰》；音乐知识与相关文化； 5-7 4 《一粒米》 玩一玩；唱一唱《我是一粒米》 《拾豆豆》；听一听《快 乐的农夫》《米蘑菇的小姑娘》；编一编《我是一粒米》； 音乐知识与相关文化 7-8 3 《小舞台》 显身手；点歌台（我会唱、我知道、我会敲、我会听、 补充教材） 9-10 3 《朵朵化开》 玩一玩；唱一唱《多么快乐多么幸福》 《我爱雪莲花》； 听一听《孔雀舞》《挤奶舞》；编一编《小孔雀》；音乐 知识与相关文化（ 10-11 3 《开心童年》 玩一玩；唱一唱《打秋千》 《哈哩啰》；听一听《火车波 尔卡》《让我们荡起双桨》；编一编《拍拍扭扭》；音乐 知识与相关文化 12-13 3 《夏天的歌》 会唱歌的小雪花；唱一唱《划船》 《夏》；听一听《赶海 的小姑娘》《雷鸣电闪波尔卡》；编一编《划龙船》；音 乐知识与相关文化 13-16 5 《小舞台》 显身手；点歌台（我会唱、我来玩、我来读、我来跳、 选唱歌曲） 第一单元队鼓咚咚 教材分析 本单元洪了不同历史时期的儿童音乐作品， 如《好儿童》、《只怕不抵抗》、 《中国少年先锋队队歌》、《共产儿童团歌》。这些优秀的儿童作品将使学生对 历史上的儿童生活，情感有所了解，从而更加珍惜和热爱今天的幸福生活。 二、 教学目标 1、 聆听《中国少年先锋队队歌》、《共产儿童团歌变奏曲》、《共产儿童 团歌》，了解共产儿童团在革命历史时期发挥的作用。 2、 用坚定充满朝气的声音演唱《只怕不抵抗》 ，用轻松活泼的情绪演 唱《好儿童》，使学生理解歌曲所表达的不同情感。 3、 能够演唱歌曲中简单的二声部旋律，初步培养学生的二部合唱能 力。 4、 能根据歌曲的容和蕴含的情绪， 自编动作表演歌曲，培养学生的表 现能力和动作协调能力。 教学容 玩一玩 唱一唱 听一听 编一编 知识与文 化 吹起小嗽 叭 1、 《好儿童》 2、 《只怕不抵抗》 童声合唱《少先队队歌》 钢琴独奏《共产儿童团变奏 曲》 歌表演 认知节奏 四、 教学重难点：学唱歌曲、歌表演 五、 课时安排 共分五课时 第一课时：“吹起小喇叭”练习，学习歌曲《只怕不抵抗》 。 第二课时：学习歌曲《只怕不抵抗》，聆听《中国少年先锋队队歌》。 第三课时：模唱歌曲《共产儿童团歌》，聆听钢琴曲《共产儿童团歌变奏 曲》。 第四课时：学习歌曲《好儿童》。 第五课时：继续学习歌曲《好儿童》，编编“歌表演”。 总第 总第1节 年_月_日 星期 总第 总