(完整word版)pep四年级的英语下册的全英教案.docx

教材总体分析 一、教学内容： PEP小学英语四年级下册 四年级上册共 6 个单元、 2 个复习单元。 Unit 1 Our School Unit 2 What time is it? Unit 3 Is this your skirt? Unit 4 It ’s warm today! Unit 5 How much is it ? Unit 6 At a farm 每单元分“ A、B、C”三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。接下 A 和 B 部分 Let ’s learn 主要学习生单词， Let ’s do 或 Let ’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。 Let ’s talk 主要学习交际用语， Let ’s chant 或 Group work 通过 TPR和游戏来巩固 所学语言。 Read and write 、Write and say 主要是培养学生的四会能力和阅读能力。 C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。而 Good to know 施以通俗易懂的方式展示中西方文化的差异。教材所蕴含的能 力体系： 听：Let ’s check 能听懂录音并找出正确答案。 说：Let ’ s talk 能运用所学日常用语进行交流； 读：四年级上册 Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写 Write and say 能按笔顺正确 地书写 26 个英文字母；做： Let ’s do 能通过看图片了解并会做相应的动作 。 二、教学目标： 听、做 能根据教师的语言、动作、事实物等提示听懂所学内容。 能听懂课堂指令并作出正确的反应。 能根据指令做事情，如：指图片、画图、做动作、做手工等说、唱： 能根据录音内容模仿说唱。 能听懂、会说 12组会话，并能进行简单的交流 。 能唱 8首歌曲 。 能根据图画说出单词或短句。 玩、演 能用英语做游戏。 能表演英文歌曲或歌谣。 能就所学内容参与角色表演。认、读： 66 个单词和听、说、读、写 26个字母并且能听、说、读、写。 36 个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职 业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题） ，和进行简单的运用三、教学重点：单词教学 四、教学难点：会话教学 五、教材编写特点： 教材教材的主要编写特点： 本套教材的编写思路是以话题为纲， 以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务， 即：话题—功能—结构—任务。 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出 语言的真实性和实用性。 本书的语言材料真实地道， 活泼有趣，可以发展学生学习英语的自主能力。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 . 全书配有彩色卡通式插图， 设计新颖活泼， 生动有趣，这样可以激发学生的学习动机和学习。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。每课 /课本由主干系统和辅助系统两部分组成。主干系统是由 let ’ s learn, let ’ s talk, read and这三write部分组成；辅助系统是由 main scene, let ’ s do,let ’ s play, writedsay,an story time. 各个部分都配有彩图，设计新颖， 语言地道，联系学生的实际。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 六、应注意的问题： 1、会话教学（ Let ’s talk / Let ’s play ）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中， 在情景中运用语言。 师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。 2、词汇教学（ Let ’s learn / Let ’s do ）这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片； 并且融词汇于会话教学中； 充分发挥 TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。 3、字母教学（ Read and write ）四年级上册的字母教学 1. 可以开展一 些模仿竞赛活动教学字母的发音 ;2. 利用卡片，投影，多媒体，描红等手段 指 导学生正确地书写字母 3. 利用游戏促进和巩固对字母的记忆。 4、阅读教学：讲授