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幼儿教师的成因及对策研究近年来心理健康问题成为影响幼儿教师职业发展的重要因素之一基础教育改革的不断深化教师带班压力的加重以及社会对教育高度关注等一系列现状导致教师产生职业倦怠感教师职业倦怠直接影响着教学水平教学质量以及对班级幼儿的关心程度本研究通过探讨幼儿教师职业倦怠的表现原因以此缓解幼儿教师职业倦怠感以期提高教师的心理健康水平一幼儿教师的表现所谓教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应是教师伴随于长时期压力体验下而产生的情感态度和行为的衰竭状态可见教师职业倦怠包括生理机能的变化
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幼儿教师 xx 的成因及对策研究
近年来，心理健康问题成为影响幼儿教师职业发展的重要因素之一。基础 教育改革的不断深化、教师带班压力的加重以及社会对教育高度关注等一系列 现状导致教师产生职业倦怠感。教师职业倦怠直接影响着教学水平、教学质量 以及对班级幼儿的关心程度。本研究通过探讨幼儿教师职业倦怠的表现、原 因，以此缓解幼儿教师职业倦怠感，以期提高教师的心理健康水平。
一、幼儿教师 xx 的表现
所谓教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是 教师伴随于长时期压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。可见， 教师职业倦怠包括生理机能的
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