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幼儿阅读习惯的培养案例分析流水幼儿园蔡青幼儿正在处于口头表达能力逐渐发展他们开始对语言的节奏等以及故事图画书产生兴趣的重要阶段因此我们凭借指南为依据围绕我们流水镇幼儿园的阅读特点根据目前幼儿的阅读现状和年龄段开展培养幼儿良好阅读习惯的课题研究经过这一段时间的观察我们发现幼儿的阅读习惯存在以下问题他们的阅读没有目的没有重点拿到书经常都是大概翻一翻或只看自己喜欢的画面在阅读过程中有些幼儿没有养成好习惯没有爱惜图书的意识撕书卷书折书的现象仍然存在他们的注意力集中的时间比较短只有至分钟左右有部分幼儿的阅
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幼儿阅读习惯的培养案例分析
流水幼儿园蔡青
幼儿正在处于口头表达能力逐渐发展、他们开始对语言的节奏等以及故 事、图画书产生兴趣的重要阶段，因此我们凭借《指南》为依据，围绕我们流 水镇幼儿园的阅读特点，根据目前幼儿的阅读现状和年龄段，开展培养幼儿良 好阅读习惯的课题研究。经过这一段时间的观察，我们发现幼儿的阅读习惯存 在以下问题： 1、他们的阅读没有目的，没有重点，拿到书，经常都是大概翻一 翻，或只看自己喜欢的画面。
2、在阅读过程中有些幼儿没有养成好习惯，没有爱惜图书的意识，撕书、 卷书、折书的现象仍然存在。
3、他们的注意力集中的时间比较短，只有 5至
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