青年教师教学竞赛选拔赛实施方案.docVIP

PAGE PAGE PAGE 19 青年教师教学竞赛选拔赛实施方案 一、竞赛学科 竞赛学科分设二个组别： 第一组为人文社会科学（含01哲学，02经济学，03法学，04教育学，05文学，06历史学，12管理学，13艺术学）； 第二组为自然科学基础（应用）学科（07理学，08 工学，09 农学，10 医学）； 二、竞赛流程 1、3月17日，经学院推荐的选手到教务处（B206室）抽签确定参赛顺序号和参赛时间段。 2、选手在比赛前20分钟抽签确定具体的教学节段； 3、选手按参赛顺序依次进入比赛教室进行现场教学； 4、课堂教学竞赛结束后，进入指定教室，在1小时内完成有关本次竞赛的教学反思，手写稿或打印稿均可。教师可自带笔记本写教学反思。 三、竞赛内容及方法 以“上好一门课”为竞赛理念，本次竞赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成，成绩评定采用百分制，三者权重分别为15%、80%、5%。 （一）教学设计（随《学院选拔推荐汇总表》） 1.参赛课程教学大纲的复印件7份； 2.参赛课程2个学时教学设计的纸质汇编本7份，主要包括题目、教学目的、教学思想、教学分析（内容、重难点）、教学方法和策略以及教学安排等； 3.参赛课程2个学时相对应的2个课堂教学节段的PPT纸质汇编本7份； （二）课堂教学 课堂教学规定时间为20分钟。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。竞赛不安排学生听课，参赛选手面对评委进行课堂教学。根据各自参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图、激光笔等。 （三）教学反思 参赛选手结束课堂教学环节后，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，在给定的1小时内完成有关本次竞赛的教学反思书面材料（600字以上）。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。现场提交手写稿或打印稿。 （四）评委现场评分，成绩在当天竞赛结束后公布。具体评分标准见附件。 （五）注意事项 1.选手参赛课程的课堂讲授学时不得少于2个学分（含2个学分）； 2.所谓“教学节段”，特指课堂教学20分钟所需要的教学内容； 3.选手提交的教学大纲复印件、2个学时的教学设计及与学时对应的2个教学节段的PPT一律用A4纸打印（一式6份），其中PPT每页幻灯片不超过6幅； 4.选手在课堂教学环节以及报名时提交给评委的所有文字材料中不得出现选手姓名、学院等信息； 5.提前10分钟到达参赛现场，确不能准时到达时，务必事前联系（黄春并说明预计到达时间。逾期，视为放弃参赛资格。 四、竞赛时间、地点 （一）竞赛时间 2015年3月19-20。 （二）竞赛地点 西校区综合实验楼A区11楼（具体地点另行通知） 五、全省竞赛选手推荐 推荐两个组别中的第一名，参加全省高校青年教师教学竞赛。被推荐教师，按《山东省教育厅 山东省教育工会关于开展第三届全省高校青年教师教学竞赛的通知》（鲁教师字[2016]1号）要求提交材料，参加省级竞赛。 附：青年教师教学竞赛评分表 青年教师教学竞赛评分表 选手编号： 项目 评测要求 分值 得分 教学 设计 方案 （15分） 符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿 2 　 教学目标明确、思路清晰 2 　 准确把握课程的重点和难点，针对性强 5 教学进程组织合理，方法手段运用恰当有效 4 文字表达准确、简洁，阐述清楚 2 课堂 教学 80分 教学 内容 32分 理论联系实际，符合学生的特点 8 注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务 10 反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果 3 重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进 11 教学 组织 32分 教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整 11 启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性 11 教学时间安排合理，课堂应变能力强 3 熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段 4 板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与多媒体相配合，简洁、工整、美观、大小适当 3 语言 教态 11分 普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当 5 肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方 4 教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强 2 教学 特色 5分 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好 5 教学 反思 5分 从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，做到联系实际、思路清晰、观点明确、文理通顺，有感而发 5 评委 签名 合计得分 注：评委评分可保留小数点后两位。