131物流管理专业人才培养方案 (订单班).doc

物流管理专业人才培养方案（2+1订单班） 一、人才培养目标 为适应江西省构建鄱阳湖生态经济区要求，根据物流企业岗位及岗位发展需要，结合学生职业成长规律，物流管理专业人才培养目标为：面向物流企业生产管理一线以及物流园区、物流配送中心，培养掌握现代化物流管理理论知识和物流实用技术的，具有较强的仓储管理、运输组织、物流市场开发、物流信息处理等物流专业能力；具有物流岗位从业资格；具有良好的职业道德，具有综合管理技能、信息获取和信息综合分析能力以及观察、组织、协调能力，能够在生产、服务第一线能从事物流采购及供应、仓储管理、配送组织与管理、运输接单及调度、信息采集与处理、货运代理及报关业务，以及从事物流项目方案执行和运作等工作，具有职业生涯发展基础的高等应用型技能人才高等技术复合型人才。 二、人才培养规格要求 根据物流行业主要工作岗位、工作任务及人员素质要求等，在职业行动能力上应达到以下要求： 1、课程要求 （1）热爱祖国，拥护中国共产党领导，努力学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德素养。 （2）具备必要的（物流职业岗位或岗位群）基础理论知识和专门知识的基础，掌握从事本专业领域实际工作的职业技能和基本能力。 （3）具备较快适应（物流职业岗位或岗位群）生产、建设、管理、服务第一线需要的实际工作能力。 （4）具有创业精神，良好的职业道德和健全的体魄和心理素质。 2、技能证书要求 （1）本专业学生必须获取的基本职业资格证书为：物流师、货代员、报关员、商务单证员等资格证，要求取得至少其中一项资格证书。 （2）可获取的技能证书有：大学英语四、六级证书、英语应用能力证书、全省高校计算机等级一级证书。 三、学制：三年 为使本专业学生掌握岗位核心技能，适应企业和社会发展的需要，本专业采用了“2＋1”订单人才培养模式。在高职三年学制下，采取三年教学两年在学校组织,一年在企业进行。校内教学,以理论课为主,辅之以实验、实习等实践性教学环节;学生在企业的一年以顶岗实习为主,同时学习部分专业课,结合生产实际选择毕业设计题目,并在学校、企业指导老师的共同指导下完成毕业设计。 四、专业学习领域课程结构图 物流管理专业课程体系设计 采购与供应实务 采购与供应实务 配送中心与配送管理 物流学管理基础 物流成本管理 物流运输技术与实务 物流案例分析与运作 仓储管理与库存控制 第三方物流综合实训 供应链综合实训 国际物流综合实训 岗位核心学习领域 岗位核心学习领域 职业素质 物流管理 高技能人才 岗位基本学习领域 岗位拓展提升领域 商品知识与养护技术 物流学概论 国际贸易实务 第三方物流与外包 物流英语 物流经济地理 供应链管理 跟单实务 报关实务 报检实务 国际货运代理业务 操作 基本素质领域 选修课 思想政治理论 法律基础 就业指导 大学英语 体育 计算机基础 应用写作 心理健康教育 当代世界经济与政治 经济 旅游文化欣赏 商务礼仪 五、专业岗位课程建构规划表 职业岗位 主要工作任务 学习领域课程代码 学习领域课程分类 学习领域课程 物流市场开发人员 发掘客户，与客户建立沟通渠道，针对客户需求进行方案设计和成本成本核算，与客户进行沟通谈判，签订物流服务合同基本学习领域课程 物流学概论商品知识与养护技术物流经济地理核心学习领域课程 采购与供应实务物流成本管理跟单实务拓展提升领域课程 物流管理学基础仓储管理人员 商品接运前的准备，针对商品的特性进行装卸方案的规划设计，进货入库作业，保管作业，发货作业和盘点作业基本学习领域课程 物流学概论商品知识与养护技术核心学习领域课程 仓储管理与库存控制配送中心与配送管理06010007 拓展提升领域课程 供应链管理运输规划与调度员 运输车辆的调配、协调、指挥；运输计划的制订与装载的安排基本学习领域课程 物流学概论物流经济地理核心学习领域课程 配送中心与配送管理物流运输技术与实务拓展提升领域课程 国际货运代理业务与操作六、按典型工作任务作出专业核心学习领域课程设计表 仓储管理与库存控制 仓储管理人员 时间安排：理论教学（30学时）；技能教学（30学时） 学习任务描述：通过各仓储管理的学习，使学生掌握仓管人员应该具备的理论知识、实践能力和职业技