小学语文三年级上册《24司马光》公开课导学案_2.docx

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2020-11-10 发布于境外
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司马光教学设计面点结合析教材文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩它文字简约却理寓其中意义深远它语言凝练却不失形象生动新统编人教版三年级上册第八单元第课司马光正是这样一篇文言文它以精练的笔触勾勒出一个机敏的七岁男孩的形象众皆弃去光持石击瓮破之实为文眼突显了司马光的聪颖机智遇事沉着冷静的品质全篇内容简单言简意赅但故事情节完整寓意深刻本文是中年级阶段学生接触第一篇简单的文言文它犹如在孩子面前打开了一扇窗户铺开了一条通道让他们穿越时空隧道走近历史先贤在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓这将

PAGE PAGE #/ 8 24.《司马光》教学设计【面点结合：析教材】文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；它语言凝练，却不失形象生动。新统编人教版三年级上册第八单元第 24 课《司马光》正是这样一篇文言文。它以精练的笔触，勾勒出一个机敏的七岁男孩的形象。 “众皆弃去，光持石击瓮破之 ”实为文眼，突显了司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静的品质。全篇内容简单，言简意赅，但故事情节完整，寓意深刻。本文是中年级阶段学生接触第一篇简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤，在