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第一课:认识段落结构
教学重点
认识段落构成,养成阅读、写作分段的习惯与能力。
自然导入
师:今天,老师给你们讲一个故事。古时候,有一个少爷总是嫌弃家里人做的饭菜不香,不管给他做什么好莱,他总是说:“你们都是一群笨蛋,世界上再也没有比这些更难吃的菜了。”他的奶奶非常生气,于是就让他亲自下厨做菜。他不以为然地来到厨房,决定做苦瓜炒牛肉。他把两个苦瓜放进锅里,再把一大块牛肉也放进锅里,随后放上满满一锅水,往灶里使劲添柴火。你们说他会做出好吃的菜吗?
师:今天,老师为什么跟大家说做菜呢?因为老师发现当同学们拿到一个写作材料时,往往就像那位少爷做菜一样,把原料粗枝大叶地随便加工一下就上桌,写文章如果也是这样,就显得没有层次,不生动,不能吸引人。
知识点讲解
好了,那么我们在阅读和作文的时候,如何利用好段落,把我们的文章写得层次分明,步步深入呢?
那我们一起来认识一下,段落的基本结构。其实,段落的构成只有两种,“纵式”和“横式”两种。
在记叙文、说明文中,“纵式”结构常表现为以时间的推移或作者认识的发展为顺序来安排层次;怎么理解呢?你想一想你吃牛肉串,一片一片排着吃,换到作文,就是按着顺序一点一点往下写。
“横式”结构则表现为以空间的转移或材料的归类为线索来安排段落结构;这个怎么理解呢?这个就像吃大拼盘,好几种东西分类放,你想吃哪块就家那块吃,你看,不说了,说得大家都饿了。
请大家翻到“高手秘籍”,勾画几个重要的知识点。1.按时间变化分段;2.按地点(空间)转换分段;3.按事件情节转变来分段。
阅读训练
请各位同学看看课本上的两则课文,(1.第一个任务两篇文章分别属于哪种段落构成式)
同学们,自己给文章分分段。)(最后一个任务,老师带学生完成阅读作业)
参考答案:没有试卷的考试
(1)提心吊胆 (2)视而不见 (3)交头接耳
东奔西走 东倒西歪 东拼西凑 东拉西扯
如同 好像 仿佛 似乎 宛如 好似 句子略。
倒在地上的几把扫帚被应方冰扶起来。
排比和比喻
(1)
瞧,同学们有的迈着八字步……东张西望。
同样面对乱七八糟的教室,自己却视而不见。
齐白石先生二三事
划去:zhuō xú zhuān yīn
(1)登峰造极 (2)活灵活现
(3)络绎不绝 (4)栩栩如生
C
要想做好一件事,必须得下苦功夫
齐白石欣赏了许久,笑着说:“你的画太有味道了,借我回去临摹一下好吗?”一周后,他又来上课时,拿出自己临摹的作品对谢时尼说:“你看我临得好不好?”
B
“不教一日闲过。” 勤奋刻苦
这样写使文章条理清楚,所写的内容一目了然,便于读者理解。
课堂练习(检验)
参考答案:(教师自拟)
知识点回顾
第二堂课
自选课本内的第四大题的段落内容一个,扩写作文一篇,要求运用添枝加叶的方法,给予生动描写。(老是要把好关,学过的描写技法一定要巩固。)
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