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河北版(冀教版)六年级科学下册实验
一、实验题目:研究哪种形状的纸桥承重能力强
实验材料:一张32 开的白纸、两个桥墩、棋子若干
实验过程:1.将两个桥墩摆好,相距适当的距离。
2.将纸直接放在桥墩上,放旗子,观察放几个塌。
3.将纸做成弓形,放在桥墩间,放旗子,观察放几个塌。
4.将纸折成瓦楞型,放在桥墩上,放旗子,观察放几个塌。
……(如有其它方法还可添加)
5.实验结论:折成瓦楞型的纸桥承重能力强。
二、实验题目:研究哪种纸棍不易折
材料:直径相同的实心和空心纸棍各1 根、两摞书、钩码若干、线
实验过程:1.摆好两摞书,高度相同,相距适当的距离。
2.将实心棍架在书上,再挂上钩码,看能挂多少。
3.将空心棍架在书上,再挂上钩码,看能挂多少。
4. 比较两次实验结果,得出结论。
实验结论:空心棍承重能力强,不易断;实心辊承重能力弱,易折断。
三、实验题目:研究使四边形稳固的方法
材料:木棒、橡皮筋、
实验过程:1.用橡皮筋捆扎一个四边形。拉拽四边形的对角,发现容
易变形。
2.在对角的地方捆扎一根木棍,形成两个三角形。拉拽后
1
发现不易变形。
3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍,形成四个三角
形。拉拽后发现不易变形。
4. 比较实验结果,得出结论。
实验结论:通过实验说明三角形可以使四边形变稳固,第2 步中使用
一根木棒最简便。
四、、实验题目:观察细胞
实验材料:学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。
实验过程:1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
2.调节显微镜,直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
3.观察洋葱表皮细胞,并描述细胞的形状。
4.用上述方法观察其他细胞装片。
实验结论:画出或描述出洋葱表皮细胞。
注意:为了看得清楚,可用红墨水染色。方法是:将一滴红墨水滴到
盖玻片的边上。用吸水纸在另一侧吸水。红墨水就被吸了过去,表皮
就被染色了。
五、题目:制作肺的模型,模拟呼吸的过程
材料:2 升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带
实验过程:1.制作模型:瓶子去底;底部蒙上橡胶皮膜,用胶带固定;瓶
嘴套入一个气球。
2
2.对着瓶嘴的气球吹起,观察变化。
3.思考:瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分?怎样利用它们
模拟呼吸过程的?
实验结论:瓶子模拟胸腔、气球模拟肺、橡皮膜模拟膈肌。实验中气球吹
起来,橡皮膜向外鼓;气球变扁,橡皮膜恢复原状。说明吸气时,胸腔向
外扩张,膈肌向下移;呼气时,胸腔向内收缩,膈肌向上移
六、题目:测一测自己的肺活量
材料:水槽、较大的玻璃瓶、胶皮管、带刻度的标记纸
实验过程:1.选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶,将胶条垂直贴
在瓶上。
2.用200 毫升的烧杯向测量瓶中加水,每加200 毫升在胶条上做一刻
度标记,直至加满测量瓶,做出完整的刻度标记。
3.找一个大水槽,向水槽中加入3/4 容量的水。
4.将装满水的测量瓶倒扣在水槽中,不让瓶中的水流出来。
5.深吸一口气,然后通过胶皮管用力向倒置的测量瓶中呼出,呼气过
程中不要停顿。呼气完成时,迅速封住管口,记录瓶中气体的容量,
这就是自己的肺活量。
6.根据本组同学的肺活量,制成柱形统计图。试着分析肺活量不同的
原因。
实验结论:肺活量不同的原因有,不同同学肺功能不同,参加体育锻
炼的程度不同,也有可能是测量时操作不够准确造成的差异。
3
七、题目:心跳快慢与哪些因素有关
假设:心跳快慢与运动是否有关
方法:先测量平静时心跳的次数,然后分别做剧烈程度不同的运动,并测
量每次运动1分钟后的心率。
学生活动记录
整理数据做柱状图
初步解释:运动剧烈心率会加快。
八、实验题目:模拟人造卫星的飞行
实验过程:
1、在乒乓球上扎一个小孔。
2、将棉线一端系上一个小木棍,将小木棍送入乒乓球孔内,拉紧棉
线。
3、把棉线的另一端捏在手中,并举过头顶,让乒乓球作圆周运动。
实验结论:棉线越长,乒乓球受力越小;乒乓球质量越大,受力越大;
转动速度越大,乒乓球受力也越大。
九、观察口腔粘膜细胞
一、
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