(完整版)登岳阳楼教学设计.docx

下载文档

3
0
约2.78千字
约 4页
2020-11-12 发布于天津
举报
版权申诉
保障服务

(完整版)登岳阳楼教学设计.docx

1、本文档共4页，其中可免费阅读2页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

登岳阳楼教学设计教学目标背诵本诗学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美通过学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格并进一步探究中国古典诗歌的不同风格学会通过反复诵读联想想象去置身诗境通过意象联缀补充联想炼字炼句缘景明情教学重难点重点通过学习本诗了解鉴赏古典诗歌要置身诗境缘景明情难点坼浮字妙处的理解课时安排课时教学过程一复习导入我们学习过杜甫的登高一诗大家还能背下来吗哪一位同学能不能说说看这首诗选用了哪些意象营造了怎样的意境抒发了作者怎样的感情明确意象急风高天哀猿清渚白沙归鸟落木长江意

登岳阳楼》教学设计教学目标 1、背诵本诗。 2、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。 3、通过学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格，并进一步探究中国古典诗歌的不同风格。 4、学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情。教学重难点：重点：通过学习本诗了解鉴赏古典诗歌要置身诗境，缘景明情。难点： “坼”“浮”字妙处的理解。课时安排 : 1 课时教学过程一、复习导入我们学习过杜甫的《登高》一诗，大家还能背下来吗？哪一位同学能不能说说看，这首诗选用了哪些意象，营造了怎样的意境，抒发了作者怎样的感情？明确：意象：急风