康复治疗类——康复治疗技术专业教学标准.docxVIP

高等职业学校康复治疗技术专业教学标准 （征求意见稿） 一、专业名称（专业代码） 康复治疗技术（620501） 二、入学要求 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力 三、基本修业年限 三年 四、职业面向 所属专业 所属 职业职业资格 对应行业 主要职业类别 主要岗位群或技 证书和职业技 大类 专业类 （代码） （代码） 术领域举例 能等级证书举 （代码） （代码） 例 医药卫生 康复治疗 卫生 物理治疗 康复医学治疗 （84） 康复技师 技术士 大类 类 作业治疗 社 会 工 作 （2-05-07-13） 康复医学治疗 （62） （6205） 言语治疗 （85） 技术师 五、培养目标 本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平,良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力；掌握康复治疗技术专业知识和技术技能，面向卫生和社会工作等行业的康复技师岗位群，能够从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的高素质技术技能人才。 六、培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求： （一）素质 1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时 1 代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； 2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱 劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、 创新思维； 4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意 识，有较强的集体意识和团队合作精神； 5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一 两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯； 6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。 （二）知识 1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统 文化知识； 2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、文明行医、安全 消防等相关知识； 3.掌握本专业必需的基础医学和临床医学的基本理论知识，以及其他与康复治疗相关的生命科学、行为科学和社会科学等康复治疗师应具备的基础知识和科学方法； 4.掌握临床常见疾病的临床基本知识与综合康复治疗原则与方法； 5.具有按国际功能分类（ICF）框架培养学生对病人的整体健康观 念，并具有以康复为核心的医疗服务意识； 6.熟悉康复治疗相关的物理学、心理学、伦理学和健康教育知识。 （三）能力 1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力； 2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力，具有良好的独立 思考、科学的临床思维能力和团队协作能力； 2 3.具有一定的组织管理能力、教学辅导、参与科研的能力和较好 的社会工作能力； 4.能正确采集病史，为患者进行肢体运动功能、日常作业能力、感觉知觉及认知功能、手功能和言语障碍等的评估，并根据评估结果，制订功能训练计划； 5.能规范地对患者进行恢复和增强肌力训练、维持和改善关节活 动范围训练、心肺功能训练、平衡和协调能力训练等运动治疗； 6.能正确选择并运用电疗、光疗、超声、磁疗、热疗、冷疗、水 疗、生物反馈等物理因子治疗技术对患者进行康复治疗； 7.能运用推拿、按摩等中国传统康复技术对患者进行康复治疗； 8.能正确规范地对患者进行感觉知觉及认知功能训练；能指导患者进行简单的手工制作治疗、文体治疗；能正确指导患者使用生活辅助器具、假肢、矫形支具，补偿或扩展活动功能等； 9.能正确地对言语功能障碍患者（失语症、构音障碍等）进行基 本的言语功能评估和训练，能对语音发育迟缓患儿进行简单语言训练；10.能独立开展功能障碍的预防和康复知识的宣传教育。 七、课程设置及学时安排 （一）课程设置 课程包括公共基础课程和专业课程。 1.公共基础课程 根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课程；并将党史国史、劳动教育、大学语文、高等数学、公共外语、信息技术、创新创业教育、健康教育、美育、职业素养等列入必修课或选修课。 学校根据实际情况开设具有本校特色的校本课程。 2.专业课程 3 一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。学校自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容： （1）专业基础课程 一般设置 6～8 门。包括人体解剖学（含系统解剖、局部解剖、表面解剖）、生理学、病理学、人体发育学、康复医学概论、临床医学概论、康复心理学等课程。 （2）专业核心课程 一般设置 6～8 门。包括人体运动学、康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、物理因