六年级(下册第二学期)英语教学计划 .pdfVIP

六年级 (下册）英语教学计划 一、班级学生情况分析 今年我任教六年级两个班英语教学工作。我校六年级学生性格比 较好动，个性外向。从学习情况来看，学生的英语基础知识一般，学 习习惯差： 没有养成认真仔细的学习习惯， 甚至有个别学生作业不能 自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富 ,知识面不广 ,没有良好的 自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生 的独立阅读能力差， 两级分化较严重。 本学期将继续以培养学生阅读 能力、学习习惯， 缩小两极分化为重点，扎实提高学生的综合语言运 用能力。 二、教材分析 六年级下册是小学阶段的最后一册课本。 小学在升入初中前的最 后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全 面和系统的复习。 为了更加符合这一学期的教学实际， 为小学进入初 中阶段的英语学习打下更为扎实的基础， 本册六个单元新语言的学习 凝缩成为四个单元； 并把学期中的 Recycle 1 和学期末的 Recycle 2 合 并、扩展成为两个综合复习单元。 三、教学目标 1、 能听、说、读、写 61 个短语和单词以及 7 组句子和 4 个单句。 要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成 1 个手工制作。 3、能听懂、会吟唱 6 首歌谣。 4、能听懂、会唱 6 首歌曲。 5、能完成 4 个自我评价活动。 6、能理解 6 个幽默小故事。 7、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 四、教材重难点 重点： 1、 能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、 能按四会要求掌握所学句型。 3、 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大 胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语 和录音。 难点： 1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人 称、动词的变化、行为动词的运用。 2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 五、教学措施 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、 chant 等来帮助进行单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言， 形成一定的英语思维。 5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。 6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。 7、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。 8、上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法，提高学习技能。 六：复习 本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复 习时间。所以要有计划的安排好复习课， 帮助学生系统的复习整理小 学阶段所学的英语知识和内容， 对照课程标准所要求的五个方面来检 验学生是否达到所规定的二级目标标准。从下面几个方面给学生归 纳： 1、语音：第二册：要求学生听、说、认读 26 个字母大小写形式。 在本册学完后，每个学生都能认读 26 个字母。 第三册：要求学生听、说、读、写 26 个字母的大小写；并从第三单 元开始书写单词，出现四会单词。每个学生能正确默写 26 个字母的 大小写形式。 第四册：归纳并要求学生掌握五个元音字母的开音节和闭音节读音。 学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。 开始写句子， 出现四 会句型。 五年级上、 下册：要求学生掌握一些常见的辅音和元音字母组合的发 音。教师要经常不断地总结和善于归纳，帮助学生掌握读音规则，提 高拼读单词的能力。要通过字母