2018-2021年教师个人专业发展计划.doc

2018-2021年教师个人专业发展计划 2018-2021年教师个人专业发展计划 一、现状分析 我自从从事教育工作以来便是认认真真，一丝不苟的做好自己的事情，对于学校的工作也能积极参加。现在觉得自身还有所提高的地方，从新一轮课本实施到今天，如何才能超越自我，迎来更大的发展空间呢？我认为必须找到自身的不足，对症下药。 首先，自己在专业学习上有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作。 二、发展目标 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种需要，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强伦理底蕴。 三、三年规划 第一年(2018-2019学年度) （一）勤于学习，树立终身学习的观念。 （二）善于思考，在实践中探求、感悟。 反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创造。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性的开展工作。 （三）乐于动笔，提高教育教研工作。 1.认真完成每周一篇的教学日记，每月一篇的教育笔记。及时积累教研资料。 2.做好读书笔记，写好教学反思，进行教学案例的分析。努力使自己业务水平再上新台阶。学期结束时完成质量较高的教学案例。 3.通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。 第二年(2019-2020学年度) 首先，平时要多留心、注意教育发展动态，广泛阅读各类业务书籍，提高教育理论水平。其次，认真阅读《课程标准》、《教学用书》等有关资料。钻研新教材，新课标，研究教法。体会新新课标的性质、价值、理论，提高自己的业务能力。 第三年(2020-2021学年度) 首先，在工作中，不怕困难、勇挑重担，精心备课，细心批改每一本作业。不迟到、不坐着讲课、不提前下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生。其次，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教研水平。第三，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提高教学教研水平。 四、具体实施方案 （一）继续了解考试趋势，理解各个知识点的考察深度，提高学生成绩。 （二）认真向老教师学习，请老教师传授教学经验和指出自己的不足，自己及时反思、改正缺点。 （三）每周学习语文阅读知识，提高自己的专业技能。 （四）每学期读一本关于教学理念的书籍，撰写一篇教学论文。