闽教版小学英语六年级下册教案教学设计Unit6DreamJobPartA .pdf

Unit 6 Dream Job Part A 教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习单词： true，driver 等。 2.学习句型： Do you want to be a …? Yes，I do. What do you want to be? I want to be a …. 3.学说韵律诗： What Do You Want to Be? 4.复习巩固字母组合 sp，st，sk，ph 在单词中的发音。 5.功能：谈论梦想的职业。 ◆ 语言技能目标 1.能用所学的语言表达自己或他人梦想的职业。 2.能用所学的语言简单描述某一职业的特点及工作性质。 ◆ 情感态度 培养学生热心为他人服务的意识，同时树立远大的理想。 教具准备 1.新词 true 的单词卡片。 2.有关职业的图片和单词卡片。 3.录音机或多媒体教学光盘。 教学过程 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.欣赏韵律诗： What Do You Want to Be? 3.揭示课题。 （1）教师指着韵律诗内容对全班说： “What do you want tobe? I want to be a PE teacher.（边说边板书 What do you want to be? I want to be a ）This is his…. dream job. （在两个句子上面板书 Dream Job）Do you have your dream jobs? Today Let ’s talk about our dream jobs.板书课题： ”Unit 6 Dream Job Part A。 （2）教学句子 What do you want to be?和 I want to be 告诉学生，…. want to be …是 “要成为 ……” 的意思。 Step 2 Review 1.复习有关职业的单词。 （1）教师说： “I ’m a teacher. When I was a child，I wanted to be a ….What do you want to be? 请学生自由发言，” 不会用英文表达的可以用中文说， 教师依 次将学生说的有关职业的图片贴在黑板上。 （2）请学生在图片下写出有关职业的单词，并复习巩固它们的音和形。 （3）采用一问一答的形式巩固黑板上的单词和句子，如： T: What do you want to be，A? A: I want to be a …. T: What does A want to be? B: He/She wants to be a …. T: What do you want to be，B? B: … … 2.复习句子 What does he/she do?和 What’s his/her job? （1）教师出示这两个句子，请学生读一读，并回忆一下它们的意思。 （2）利用黑板上的图片，进行问答练习。 Step 3 Presentation （一）初读课文，复习单词 singer 1.教师提出两个问题，请学生带着问题读课文对话。 What does Julia want to be? What does Yang Ming want to be? 2.根据学生的回答，教师将黑板上的图片取下，只留 “歌唱家 ”和 “医生 ”的图 片，复习巩固单词 singer 和 doctor。 （二）再读课文，学习第一段和第二段对话 1.教师再提出问题， 请学生带着问题读课文的第一段和第二段对话， 并在答 案下画线。 Julia wants to be a singer. Why? 原因一： 原因二： 2.根据答案，学习句子 You are very good at music. 和 They can make