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第 8周
第八章 东半球其他的地区和国家
第一节 中东
第1课时
教学目标:
1.了解中东是一个全世界关注的热点地区
2.了解中东地区的范围以及主要国家
3.掌握中东是一个两洋、三洲、五海之地自古以来是交通要道
教学重点:
1中东地区地理位置的重要性
2.中东地区是世界的热点地区、以及成为热点地区的原因
教学难点:
中东地区地理位置的重要性
教学方法:
指导读图法、引导法
教具准备:
多媒体
教学过程:
[导入]展示课件,谈谈同学们印象中的“中东”。
长期热点的地区:
中东是当今世界政治、经济和军事最敏感的地区之一。从第二次世界大战结束到20世纪90年代初,中东一直是美国和 苏联两个超级大国争夺的焦点。中东的重要 海湾——波斯湾蕴藏着丰富的石油资源。石油资源在世界 能源中的地位逐渐上升,更增加了中东地区的重要性。另外, 领土、淡水、 宗教和运河的争执,也使中东成为世界关注的焦点地区。
多次战争:
中东战争:1948~1973年间,阿拉伯国家同以色列在中东巴勒斯坦及其周围地区进行的5次战争。阿拉伯人和犹太人在这一地区的 民族矛盾由来已久。第二次世界大战后,阿、犹矛盾在新条件下日趋尖锐,加上新、老殖民主义以及 帝国主义、霸权主义国家对这一地区的争夺,成为战争的主要根源
两伊战争:又称第一次 波斯湾战争,是发生在 伊朗和 伊拉克之间的一场长达8年的边境战争。战争于1980年9月22日爆发,直至1988年8月20日结束。两国相邻,共同边界绵延1200千米,长约100公千米的 阿拉伯河是两国南部的自然边界。长期来两国存在着边界争端,经常发生武装冲突。另外,宗教也是两伊战争爆发的重要原因。
活动:你还知道的与中关有关词语:
加沙地带 约旦河西岸 哈马斯 以色列等
(指导学生通过电视,网络,报刊等渠道了解)
[讲述、提问]:中东,我们对它的熟悉主要来自于电视、报纸等媒体的频繁报道,这里已成为最受世界关注的地区。请同学说一说你所了解的中东是什么样?(学生讨论)
请同学们说一说谁知道中东这个名字由来?
16-17世纪欧洲 殖民者向东扩张时,把距离欧洲的地理位置按远近划分成了: 近东,中东, 远东。
中东与西亚的范围相似,不包括西亚的 阿富汗,同时多了一个非洲的埃及。
[新授]三洲五海之地:
学生读图8.3“中东的地形”。
土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界限,苏伊士运河连接着红海和地中海,是亚洲和非洲的分界线。中东处在亚、非、欧三洲交界处。
其三洲具体指亚欧非三大洲,五海具体指 里海,黑海,地中海, 红海,阿拉伯海。
其中土耳其、阿塞拜疆跨亚欧两洲、埃及跨亚非两洲
两条黄金水上通道:
苏伊士运河(地中海与红海相连)
从波斯湾运输石油到英国伦敦走这条运河可比绕道好望角缩短8000多公里,大大缩短从亚洲各港口到欧洲的距离。
土耳其海峡(黑海与地中海相连)
是黑海出地中海的唯一通道,也是沟通亚洲和欧洲的重要通道
这两条黄金水道使得中东地区的地理位置显得十分的重要,能让印度洋与大西洋通过其所在五海之地让两洋相连(地中海与大西洋相连、阿拉海与印度洋相连)
中东是世界的热点地区,形成原因之一是其特殊的地理位置:两洋、三洲、五海之洋,东西方重要的交通要道。
小组合作,完成P45-46活动题1、2、3、4。
板书设计:
长期的热点地区:多次的战争
苏伊士运河连接两大洋
两洋三洲五海 三洲:亚洲、非洲、欧洲
五海:阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海
第2课时
教学目标:
1.运用地图和资料,说出中东地区石油资源数量、分布、生产等情况。
2.说出中东气候的特点和水资源匮乏的原因。
3.了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
教学重点:
1运用地图资料,说出中东地区石油资源数量、分布、生产等情况。
2.中东地区的文化差异。
教学难点:
正确看待和使用资源,初步形成可持续发展的观念。
教学方法:
指导读图法、引导法
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
一、复习导入:
上节课我们学习了中东是一个长期的热点地区,这与它所处地理位置有关外,还有其它的原因,如因石油而战,因水而战,或因教文化差异而战,今天我们就从这几个方面来了解中东成为热点地区的原因。
二、新授:
(一)丰富的石油资源:
课本P46-47页图P8.4、P8.5。
说明为什么说中东是世界的宝库?
因为中东石油储量、产量、出口量占世界比重比较大。
分布的地区?输出地区?
分布在波斯湾沿岸;主要运住美国、日本、西欧各国
活动题3
A航线:红海、苏伊士运河、地中海、直布罗陀海峡、大西洋到达西欧各国与美国
B航线:印度洋、好望角、大西洋到达西欧各国与
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