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第 8周 第八章 东半球其他的地区和国家 第一节 中东 第1课时 教学目标： 1.了解中东是一个全世界关注的热点地区 2.了解中东地区的范围以及主要国家 3.掌握中东是一个两洋、三洲、五海之地自古以来是交通要道 教学重点： 1中东地区地理位置的重要性 2.中东地区是世界的热点地区、以及成为热点地区的原因 教学难点： 中东地区地理位置的重要性 教学方法： 指导读图法、引导法 教具准备： 多媒体 教学过程： [导入]展示课件，谈谈同学们印象中的“中东”。 长期热点的地区： 中东是当今世界政治、经济和军事最敏感的地区之一。从第二次世界大战结束到20世纪90年代初，中东一直是美国和 苏联两个超级大国争夺的焦点。中东的重要 海湾——波斯湾蕴藏着丰富的石油资源。石油资源在世界 能源中的地位逐渐上升，更增加了中东地区的重要性。另外， 领土、淡水、 宗教和运河的争执，也使中东成为世界关注的焦点地区。 多次战争： 中东战争：1948～1973年间，阿拉伯国家同以色列在中东巴勒斯坦及其周围地区进行的5次战争。阿拉伯人和犹太人在这一地区的 民族矛盾由来已久。第二次世界大战后，阿、犹矛盾在新条件下日趋尖锐，加上新、老殖民主义以及 帝国主义、霸权主义国家对这一地区的争夺，成为战争的主要根源 两伊战争：又称第一次 波斯湾战争，是发生在 伊朗和 伊拉克之间的一场长达8年的边境战争。战争于1980年9月22日爆发，直至1988年8月20日结束。两国相邻，共同边界绵延1200千米，长约100公千米的 阿拉伯河是两国南部的自然边界。长期来两国存在着边界争端，经常发生武装冲突。另外，宗教也是两伊战争爆发的重要原因。 活动：你还知道的与中关有关词语： 加沙地带 约旦河西岸 哈马斯 以色列等 （指导学生通过电视，网络，报刊等渠道了解） [讲述、提问]：中东，我们对它的熟悉主要来自于电视、报纸等媒体的频繁报道，这里已成为最受世界关注的地区。请同学说一说你所了解的中东是什么样？（学生讨论） 请同学们说一说谁知道中东这个名字由来？ 16－17世纪欧洲 殖民者向东扩张时，把距离欧洲的地理位置按远近划分成了： 近东，中东， 远东。 中东与西亚的范围相似，不包括西亚的 阿富汗，同时多了一个非洲的埃及。 [新授]三洲五海之地： 学生读图8.3“中东的地形”。 土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界限，苏伊士运河连接着红海和地中海，是亚洲和非洲的分界线。中东处在亚、非、欧三洲交界处。 其三洲具体指亚欧非三大洲，五海具体指 里海，黑海，地中海， 红海，阿拉伯海。 其中土耳其、阿塞拜疆跨亚欧两洲、埃及跨亚非两洲 两条黄金水上通道： 苏伊士运河（地中海与红海相连） 从波斯湾运输石油到英国伦敦走这条运河可比绕道好望角缩短8000多公里，大大缩短从亚洲各港口到欧洲的距离。 土耳其海峡（黑海与地中海相连） 是黑海出地中海的唯一通道，也是沟通亚洲和欧洲的重要通道 这两条黄金水道使得中东地区的地理位置显得十分的重要，能让印度洋与大西洋通过其所在五海之地让两洋相连（地中海与大西洋相连、阿拉海与印度洋相连） 中东是世界的热点地区，形成原因之一是其特殊的地理位置：两洋、三洲、五海之洋，东西方重要的交通要道。 小组合作，完成P45-46活动题1、2、3、4。 板书设计： 长期的热点地区：多次的战争 苏伊士运河连接两大洋 两洋三洲五海 三洲：亚洲、非洲、欧洲 五海：阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海 第2课时 教学目标： 1.运用地图和资料，说出中东地区石油资源数量、分布、生产等情况。 2.说出中东气候的特点和水资源匮乏的原因。 3.了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。 教学重点： 1运用地图资料，说出中东地区石油资源数量、分布、生产等情况。 2.中东地区的文化差异。 教学难点： 正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。 教学方法： 指导读图法、引导法 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习导入： 上节课我们学习了中东是一个长期的热点地区，这与它所处地理位置有关外，还有其它的原因，如因石油而战，因水而战，或因教文化差异而战，今天我们就从这几个方面来了解中东成为热点地区的原因。 二、新授： （一）丰富的石油资源： 课本P46-47页图P8.4、P8.5。 说明为什么说中东是世界的宝库？ 因为中东石油储量、产量、出口量占世界比重比较大。 分布的地区？输出地区？ 分布在波斯湾沿岸；主要运住美国、日本、西欧各国 活动题3 A航线：红海、苏伊士运河、地中海、直布罗陀海峡、大西洋到达西欧各国与美国 B航线：印度洋、好望角、大西洋到达西欧各国与