2020小学一年级的上册的数学的教学计划范文6篇.docx

2020 小学一年级上册数学的教学计划范文 （精选 6 篇） 2020 小学一年级上册数学的教学计划范文（精选 6 篇） 时间是箭，去来迅疾，我们又将学习新的知识，有新的感受，是不是需要好好写一份教学计划呢？很多人都十 分头疼怎么写一份精彩的教学计划， 以下是小编整理的 2020 小学一年级上册数学的教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学一年级上册数学的教学计划 1 一、班级情 况。 本学期任教一年级数学，本班共有学生 42 人，男 22 人，女生 20 人。由于刚离开幼儿园，进入小学开始学习生活，孩子们短时间内还不是很适应，几乎每个人身上都或多或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯。 如：上课随意走动；随意说话，不听老师指挥；读、写方面的要求等。这些都需要和班主任及其他任课老师一起慢慢引导，让每个孩子都能尽快适应小学阶段的学习和生活。 二、教材分析。 本册教材包括以下内容：数一数，比一比， 10 以内 的数的认识和加减法，认识图形，分与合， 11～20 各数的认 识，认识钟表， 20 以内的进位加法， 用数学，数学实践活动。 本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。 在认识 10 以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在 10 以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体 的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符 合一年级儿童年龄、 心理的特点， 有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。 三、本册教学目标。 （一）知识与技能方面： 1、使学生熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数， 会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10 以内 各数的组成，会读、写  0～ 20  各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各 部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算 一位数的加法和 10 以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些 简单的实际问题。 4、认识符号、 和 =，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、 正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 （二）过程与方法方面： 1、能运用生活经验，对有关数学信息做出解释， 并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。 2、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进 行简单的归纳和类比。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过 程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活 中的作用。 4、了解同一问题可以有不同的解决办法，有与同 学合作解决问题的经验。 5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 小学一年级上册数学的教学计划 2 一、学生情 况分析： 刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱， 对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变， 使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。这些孩子大部分家境都非常富裕，家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气，自我等一些不良习惯。他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法都不会的。甚至个别学生连数字也不能正确书写。一周观察下来大部分孩子课堂上注意力集中的时间较短，行为习惯比较随意，有的上课把脚放在凳子上的。因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什 么是家庭作业、 怎样记家庭作业， 上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特 别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的兴趣。因此课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。 二、本册教材的特点： 1、密切数学与现实世界的联系。 教材试图形成 “问 题情境——建立模型——解释与应用”的基本