6.2.1基因工程及其应用的导学案.docx

十直中学“三段式”课堂教学模式导学案 年级：高一课题 6.2.1  学科：生物基因工程及其应用  主备人：董群芳 授课人：  授课时数： 授课时间：  4 学习目标 ： 简述基因工程的基本原理； 学习重点 ：基因工程的基本原理； 学习难点 ：基因工程的基本原理； 模 学 案 导学批注 式 第一步：展示目标，自学解疑（ 分钟） 基因工程的概念： 基因工程又叫 技术或 技术。通俗地说， 自 就是按照人们的意愿，把一种生物的 提取出来，加 以 ， 然 后 放 到 另 一 种 学 生物的细胞里， 地改造生物的 。 基因工程是在 上进行的 水平的设计施工，需要 导 有专门的工具。 基 因 工 程 最基 本 的工 具有 ：“ ”、“ ”、 航 “ ”。 2．基因工程的工具 1）、基因的“剪刀” ： __________ （简称 __________） 2）、基因的“针线” ： __________ （ 3）、基因的 ：基因工程中，目前常用的运载体有 ________、 ________ 和______________等。 基因工程的操作步骤： 基因工程操作的一般步骤为： __________________ 、目的基因与 ___________结合、将目的基因导入 _________________、目的基因的 ________ 和________。 第二步：师生置疑，互动探究（ 分钟） 探究一：基因工程育种与杂交育种、诱变育种相比，主要优点是什么？其原理是什么？ 互 动 探究二：限制酶有什么特点？目的基因能否直接导入受体细胞？ 冲 浪 探究三：切割运载体和目的基因往往是用同一种限制酶还是两种？ 探究四：基因工程的操作步骤？ 第三步：展示评价，点拨精讲（ 分钟） 以小组为单位展示，教师点拨 第四步：检测巩固，提升目标（ 分钟） 1．要使目的基因与对应的载体重组，所需的两种酶是 （ ） ①限制酶 ②连接酶 ③解旋酶 ④还原酶 Ａ．①② Ｂ．③④ Ｃ．①④ Ｄ．②③ 2．基因工程的正确操作步骤是 （ ） ①使目的基因与运载体结合 ②将目的基因导入受体细胞 ③目的基因的表达和检测 ④提取目的基因 巩 Ａ．③②④① Ｂ．②④①③ Ｃ．④①②③ Ｄ．③④① ② 3．科学家们经过多年努力，创立了一种新兴生物技术— 基因工程，实施该 工程的最终目的是（） 提 A ．定向提取生物体的 DNA 分子 B ．定向地对 DNA 分子进行 “剪切 ” C．在生物体外对 DNA 分子进行改造 D．定向地改造生物的遗传性状 4 ． 下 列 哪 项 不 是 基 因 工 程 中 经 常 使 用 的 用 来 运 载 目 的 基 因 的 载 体（ ） A ．细菌质粒 B ．噬菌体 C．动植物病毒 D ． 细菌核区的 DNA 5．有关基因工程的叙述中，错误的是 （ ） A ．DNA 连接酶将黏性末端的碱基对连接起来 B．限制性内切酶用于目的 基因的获得 C．目的基因须由运载体导入受体细胞  D ．人工合成目的基因不用限 制性内切酶 安 全 教 育 审批：初审人姓名：  中审人姓名：  终审人姓名： 连续很多天都是天亮之后才睡觉。别人问我，你晚上不睡觉都在干嘛。我马上回答，写稿啊，书稿还没交呢。但其实，我一个字也没写。而之所以熬夜，也不过是因为心里有牵挂的人和未完成的事吧。 别人问你怎么还不睡，你说不困。其实熬夜很困，打个哈欠都会有眼泪流出来，只是心中一直有所期待，有所牵挂。就好像下一秒就会收到喜欢的人的消息，下一秒就能遇见一个惊喜。又或者，熬了太久 却迟迟得不到自己想要的结果，渐渐的习惯了孤独。 为什么会熬夜呢，大概是因为白天的自己太理智，太冷漠，好像什么都不在乎。所以有些情绪和思念，心酸和不舍，是要留到深夜独自慢慢消化的。白天的自己和晚上的自己完全不是同一个人啊，白天口 口声声说一定早睡，晚上却从来做不到。像失忆一样拿命熬夜，白天开开心心无忧无虑，晚上却忧郁的不行。白天觉得我最牛逼，晚上却变成世界第一大傻逼。 总觉得幸福的人是不用熬夜的，每天都有规律的生活，爱的人就躺在身边，现在过的是想要的生活，手里牵的是喜欢的人。 昨天有人问我，为什么你晚上不睡觉。 我想了很久，已经两三年没有在两点之前入睡过了。但我也说不清为什么，那个人突然给我发了一段话，我突然觉得，这是我熬夜的原因，也是很多人熬夜的原因。 你总是习惯熬夜，然后我也故意很晚都不睡。装作是和你一样睡不着，这样就可以和你聊很久，可是你都不知道其实我要困死了。后来你走了，熬夜的习惯却怎么都改不掉。 说片面点是熬夜，说实在点是失眠，说实话是想你。 你有没有过，为了陪一个人聊天，其实下一秒已经要睡着，但还是死抓着手机不肯睡。 你有没有过，因为一个人的一句话，明明很困却突然变得很清醒，