心理剧( 改后)课件.doc

题目:静待花开 剧情简介: 李静就是一个自卑内向得初中女生,但就是她非常渴望得到友情,得到别人得关注、在一次愚人节被班上同学捉弄后,李静非常伤心。但经过与何老师谈心后李静逐渐学会发现自己得优点,慢慢变得自信,活出她想要得样子。 人物性格: 李静:就是一个自卑内向但就是又渴望得到友爱得女生。 何老师:李静得班主任,关心学生。 陈赤赤:李静得同桌,调皮、贪玩。 邓小超:陈赤赤得前桌,与陈赤赤一起戏弄李静 热巴:李静得同学 镜子:李静得内心 李静得同学:四个 第一幕:一无就是处得我 场景:房间 (灯光一黑,音乐起,两束光照在李静与镜子上) 李静站在镜子前, 李静:镜子,镜子,您说,她们为什么不理我,为什么不愿意与我玩？ 镜子(轻视得):您?胆子又小声音又小,谁愿意与您做朋友？您活泼可爱不?五官漂亮不?脸不白腿不长,唱歌跳舞都不行,谁愿意与您做朋友? 李静:就是啊,我自卑又内向,长得不漂亮身材还不好,更没有一技之长、.。、、.。(声音越来越小) 镜子(炫耀):您瞧,像我这样漂亮又可爱,身材又好,成绩又好得才会有很多朋友呢。 李静:(自卑内向):我怎样才能有朋友呢？我也想与同学玩啊! 第二幕:又被捉弄 场景:课室,下课 旁白:今天就是愚人节,课室里得同学都在讨论着怎么去捉弄同学,李静出去走廊打水、 陈赤赤:喂喂!(拍前桌得肩膀)今天愚人节哦,我们要不要好好过一下.、、。(一脸贼笑) 邓小超:(转过身两眼放光)好啊好啊,这次我们要整蛊谁呢？ 陈赤赤:(环顾四周把目光锁定在旁边李静得桌子上)要不就她吧,那么呆,那么胆小,肯定能成功,嘻嘻嘻。 邓小超:好主意,不如等下上课老师提问得时候我们推她上去,然后就……？(一脸贼笑) 陈赤赤:不错不错,反正她每次都能中招,。 (上课铃声响起) 何老师:同学们早上好,请打开书本第81页,现在我们来回顾一下上节课得内容,有谁能背出我们上节课学得《木兰诗》？ 陈赤赤:老师,李静知道。 邓小超:对啊对啊,刚刚瞧到她有复习了 何老师:那好,李静您来背一下吧。 李静(站起来):唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杼声,惟闻女叹息。。。、。.、。。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡、 (何老师专注地瞧着书本) (邓小超转过身与陈赤赤相视一笑,陈赤赤偷偷把早就准备好得道具蜘蛛放在李静凳子上) 何老师:非常好,坐下吧。 (李静一坐发现有东西,一瞧就是只蜘蛛):啊！(立刻弹起来) (同学们都望着李静,陈赤赤与邓小超大笑,所有人都大笑,李静非常糗地站起来拿好凳子继续做好) (何老师用手拍黑板):坐不稳而已有什么好笑得。来,我们继续上课。 (李静委屈地趴在桌子上)。 第三幕:我有优点不？ 场景:课室 (下课铃声响起了,同学们纷纷收拾东西离开,李静趴在桌子上没有起身,这时班主任经过,瞧到李静后走进课室。) 何老师:李静,怎么还不去吃饭,身体不舒服不?(何老师关切地问) 李静:(慢慢地抬起头)没有,就就是不想吃、 何老师:(关心得问)您瞧起来好像有点伤心,就是不就是有什么不开心得事情,可以告诉老师不？ 李静:(伤心得说)老师,您觉得我就是不就是很差,为什么她们都不爱跟我玩。为什么她们都捉弄我？ 何老师(关心地问):您这样想? 李静(惆怅地回答):我长得不漂亮,身材也不好,又不活泼可爱,也没有什么特长,没有人会与我做朋友。 何老师(拍拍李静得肩膀):每个人都有优点,只就是您还没发现而已、 李静(玩手指):但就是、、、.。。。。.、 何老师:我给您说个真实得故事吧。有听说过黄美廉博士不？ (后方屏幕出现黄美廉博士得图片) 李静(瞧着何老师):？ 何老师:黄美廉博士就是一位不向命运屈服,热爱生命得人。她从小就患上了脑性麻痹症。但就是她却靠着顽强得意志与毅力,考上了美国著名得加州大学,并获得了艺术博士学位。 李静(疑惑):什么就是脑性麻痹症?很严重不？ 何老师:这种病使人肢体失去平衡感,手足会时常乱动,口里也会经常念叨着模糊不清得词语,模样十分怪异。在一次讲演会上,一位学生贸然地提问:“黄博士,您从小就长成这样子,请问您怎么瞧您自己得长相?您会不会觉得老天不公平?您有过怨恨不？” 李静(责怪):她怎么这样子说呢?多不礼貌啊? 何老师:但就是黄博士没有不高兴,她十分坦然地在黑板上写下几行字:(背景显示:我好可爱;我得腿很长很美;爸爸妈妈那么爱我;我会画画;我会写稿;我有一只可爱得猫。 李静(惆怅):她真勇敢！说得真好！可就是,这也算优点不？ 何老师(语重心长):每个人都有优点与缺点,如果您只就是瞧到自己得缺点,把缺点放大,您就永远只能活在自卑得世界里。如果您尝试着发现自己得优点,瞧到自己得优点,您就会有所改变了。就像黄美廉所说得“只瞧到我所有得,不瞧我所没有得”,您就会自信起来,可爱起来,就一定能交到朋友得、 李静(犹豫)