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2021初三数学教学的学期工作计划 2021初三数学教学的学期工作计划 作为一名初三数学教师，应该综合运用知 识，提高自身的各种能力，培养学生养成认真、及时完成作 业的习惯。下面是xx整理的关于初三数学教学的工作计划， 欢迎阅读参考。 教学工作计划（一） 初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高， 如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师 必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习 教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。 一、第一轮复习 1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。 必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记 忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。如，待定系 数法求二次函数解析式。（3）过基本技能关。如，给你一个 题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这 时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练 习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进 行归纳整理、组块，使之形成结构，可将其分为以下几个单 元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，交 线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、 圆等。复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。 2、第一轮复习应该注意的几个问题 必须扎扎实实地夯实基础。使每个学生对初中 数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础 知识时能做到熟练、正确和迅速。 中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须 深钻教材，绝不能脱离课本。 不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁 通。“大练习量‘是相对而言的，它不是盲目的大，也不是 盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的 强化练习。 注意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都 知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热， 会一定程度影响学习。 定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对 于作业、练习、测验中的问题，应釆用集中讲授和个别辅导 相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反 馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。 实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层 次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低 起点、多归纳、快反馈的方法。 注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心, 并创造条件，让学困生体验成功。 应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要 求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求 解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同 学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度， 使其冒“尖”。 二、第二轮复习(五月份) 1、第二轮复习的形式 如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双 基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应 侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在 一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习 重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重 点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分 发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问 题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用 题”、“几何综合问题”,、“探索性应用题”、“开放题”、“阅 读理解题、“方案设计”、“动手操作等问题以便学生熟悉、 适应这类题型。备用练习《中考红皮书》。 2、第二轮复习应该注意的几个问题 第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是 以专题为单位。 专题的划分要合理。 专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的 准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的 研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性， 围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据 专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时 间，舍得投入精力。 注重解题后的反思。 以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生 在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘 现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。 专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难 度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生 的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的 任务。但要兼顾各种因素把握一个度。 专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学 生的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度， 在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。 注重互联网的应用，资源共享。 三、第三轮复习(六月份) 1、 第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补 缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历 年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。 2、 第三轮复习应该注意的几个问题