大学生职业发展与就业指导 任务2.1：性格 性格.pptx

;技能目标：??????? 能够利用性格理论探索自己的性格，了解自己的性格特征。 通过对性格的了解，澄清自己理想的工作方式。 ;认知目标： 认识到每个人都有与众不同的特质，性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者。 了解自己的性格特征，探讨自己性格特征与职业的关系。 ;;;日常生活中，当我们谈性格时，我们谈些什么？;什么是性格？;什么是性格？;什么是性格？;什么是性格？;什么是性格？;什么是性格？; 性格是人对现实的稳定态度和习惯化行为方式的总和，表现为个体独特的心理特征。 性格是在社会生活中逐渐形成的，同时也受个体的生物学因素影响。;性格定义的授课;卡尔·荣格 (Carl Jung) 能量获得途径：外向-内向 注意力的指向：感觉-直觉 决策判断方式：情感-思考 ——1921年，《心理类型学》;嘉芙莲·谷嘉·布里格斯（Katharine Cook Briggs） 伊莎贝·碧瑞斯·迈尔斯 （Isabel Briggs Myers）;能量获得途径： 外向（E），内向（I） 注意力的指向： 感觉（S），直觉（N） 决策判断方式： 思考（T），情感（F） 采取行动方式： 判断（J），知觉（P）;大部分的人同时具有一个维度两个倾向的特点，而不是只有其中一个倾向的特点。 每个人在某一维度上，会表现出对某倾向的一定偏好。 当我们处于偏好的倾向时，我们往往表现更佳，感觉更有效率，而且精力充足 。 放松心情，摆脱工作/家庭等外部环境压力，展现真实自我时，你的倾向是哪个; ready？ ;请根据你的第一反应，选择你最舒服的日常表现： 1. A热情洋溢??????????? B含蓄内敛 2. A乐于主动表达?? B沟通相对被动 3. A更爱热闹??????????? B更爱安静 4. A边听边说边想?? B先听后想，想好了再说 5. A交友广泛??????????? B朋友不多 ;能量获得途径： 外向（E），内向（I） 注意力的指向： 感觉（S），直觉（N） 决策判断方式： 思考（T），情感（F） 采取行动方式： 判断（J），知觉（P）;外向 E (Extroversion) ;性格理解活动;能量获得途径： 外向（E），内向（I） 注意力的指向： 感觉（S），直觉（N） 决策判断方式： 思考（T），情感???F） 采取行动方式： 判断（J），知觉（P）; 感觉 S(Sensing); 感觉 S(Sensing);想象一下：你是一个篮球队的队长，你必须选择一名队员荣称为“年度篮球先生”。最后有两个候选人：A和B。那么你倾向于谁？ ; B虽然不是最佳的球手，但是他付出了超出常人的努力去练球，总是拿出150%的努力打好每场比赛。每一场比赛他都热情高涨，并且很好地鼓动其他的战友共同努力。而且B是高年级的，因为家境问题，高中毕业后就得找份工作，而不能进入大学学习。所以，这次可能是他唯一一次获得这样荣誉的机会。奖金还可能使他有机会继续读书。 ;能量获得途径： 外向（E），内向（I） 注意力的指向： 感觉（S），直觉（N） 决策判断方式： 思考（T），情感（F） 采取行动方式： 判断（J），知觉（P）;思考 T(Thinking);思考 T(thinking);请在课程结束的一周之后提交一份您的性格分析报告 1000字以内 zhaodanmeng@;回想一下，你是怎么准备重要考试的？;能量获得途径： 外向（E），内向（I） 注意力的指向： 感觉（S），直觉（N） 决策判断方式： 思考（T），情感（F） 采取行动方式： 判断（J），知觉（P）;判断 J(Judging );MBTI四维八极的授课;E;E;人群中最有主见，最理性的一群人 要求所做的事和所说的话都要有意义 追寻知识和成就 对智力上有所挑战的事情感兴趣;工作是否有挑战和创新性 工作除了收入高低以外是否能够给你提供好的平台和资源，满足你长期发展的愿望 公司是否灵活，能否接纳你的建议进行创新性的改变 共事的人是否聪明有能力;E;人群中情感最丰富的一群人 追求的人生宗旨是为了人类的福祉而奋斗终生 对如何帮助他人的成长和发展的事情感兴趣;工作是否满足使命感，有价值，有意义，值得付出 工作是否能发挥你启发、开导、呼吁、暗示的能力，激发他人潜能，帮助他人解决矛盾、提升自我感觉 工作是否能和他人进行直接或间接的交流 职业环境是否温暖;E;自由自在，活在当下,感受生活，寻找刺激 好奇心旺盛 钟情艺术，专注技艺;天生的救火队员，工作是否能够给你提供自由和变化 工作是否能发挥技艺，立即得到实际的结果 职位会不会给你带来乐趣，让你兴奋 公司文化是否诙谐轻松;E;人群中最有责任感