2020苏教版小学二年级数学教学计划方案3篇.docxVIP

小学二年级数学教学计划 2020苏教版小学二年级数学教学计划（精选3篇） 2020苏教版小学二年级数学教学计划1 一、教学目标： 知识与技能方面。 数与代数： 在把若干个物体平均分的活动中认识剩余现象，理解余数一定 比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余 数的除法。 联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计算单位百和千 的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大 小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法， 会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。 在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方 法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。 经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会口算 整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘 一位数的积的范围。 空间与图形： 通过有效的学习活动，认识东北 东南 西北，西南。能根据 给定的东、南 西北某一个方向，辨认出其余七个方向。能运用 方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线 图。 结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的 大小。初步认识直角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大 小。初步认识直角，会用直角判定锐角与钝角。 在测量活动中认识分米和毫米，知道分米 毫米与米、厘米的 关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单 位之间的简单换算。 统计与概率： 经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不同的标准分类。 知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结 果进行简单的判断、联想和预测。 数学思考方面。 通过认识千以内的数，进一步提高运用数进行表达和交流的能 力，提高在具体情境中把握数的相对大小关系的能力。通过有关口 算、笔算和估算内容的学习，进一步加深对计算方式 方法和技巧 的理解，逐步学会从不同角度 用不同方式解释计算结果的合理 性，发展数感。通过探索和发现数、计算以及平面图形中的一些简 单规律，进一步提高比较 归纳以及抽象、概括的能力，发展符号 感。 在具体的问题情境中，进一步感受统计的必要性。通过简单的 实际调查以及对数据进行分类整理活动，进一步积累收集和整理数 据的经验，体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，从 而发展统计观念。 在观察 猜想 验证等数学活动过程中，继续发展推理能力， 学习有条理地清楚地表达自己的思考。 解决问题方面。 在教师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现 象中发现并提出简单的数学问题。 进一步积累解决问题的基本策略，积极尝试从不同角度 用不 同方法和分析问题，初步学会综合运用所学的知识和技能解决问 题。在教师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。在 与同伴的合作交流中，体会合作的益处，提高参与合作交流的积极 性。 情感与态度方面。 从现实的 有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密 切联系，进一步提高参与数学活动的主动性和积极性，增强学习数 学的愿望和学好数学的信心。 在数学学习活动过程中，进一步体验数学思考的价值与魅力。 在教师和同伴的帮助下，主动发现自身学习过程中的问题，分析原 因并及时作出调整。 二 教材分析 本册教科书一共编排了 10个单元教学内容。在数与代数领域先 教学有余数的除法，然后依次教学千以内数的认识，三位数的加法 与减法，两位数与一位数的乘法。结合计算，教学两步计算的实际 问题。在空间与图形领域教学分米和毫米，东北 西北 东南 西 南等方向和简单的路线图，直观认识角（包括直角锐角、钝角）。 在统计与概率领域教学根据不同的问题选择不同的分类标准，并分 别计算。全册教材编排了二次实践活动，《测定方向》是操作型活 动，利用指南针在校园内测定各个方向的景与物；《你能跳多远》 是专题型活动，运用统计的方法研究各种形式的跳。以下是教材分 析及教学建议。 选择现实的、有利于学生探索的素材 现实的学习素材有利于激发学生的学习兴趣，促使学生利用生 活经验从数学的角度研究和解决问题，体会数学与生活的密切联 系。便于学生从已有的认识和客观事实出发，通过对问题情境的分 析 感悟，提出数学问题进行思考、探讨，获得对数学的理解和认 识。根据这样的认识，教材特别重视对学习素材的选择。一方面， 让学生借助自己熟悉的具体情境来学习数学。例如，选择学校图书 馆借书情况的数据，提出加 减计算方面的问题，就容易引起学生 的兴趣，调动学生联系生活经验来研究 解决相应的数学问题，进 而提高学习三位数加 减计算的主动性，体会数学的存在和作用。 再如选择学生能体验到的生活环境，引导学生根据已有基础和 生活经验来认识不同的方向，利用方向对物体认识方向以及描述经 过的路线，发展空间观念。此外还设置常见的生活场景，让学