部编版小学语文六年级（下）课后习题参考答案.docxVIP

部编版小学语文六年级（下）课后习题参考答案 1 .北示的春节 1 .默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节 的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，再讨论一下这样写的好 处。 C答案大家找〕这篇课文是按照时间顺序来写的。课又在 处理详略上非常恰当，其中“腊八”“除夕“初一和“元宵” 这四天的情景描写得比较详细，而对于“辿小年”“正月初六” “正月十九这三天的情景描写得相对简略些。作者这样写 使得文章重点突出，详略得当，更有利于读者对北京人迫春节 的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。 找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是 怎样过春节的。 〔答案大家找〕春节是我最幵心、最快乐的日子，小年到来 的时候，我总要缠着爸爸到街上买爆竹,这天傍晩就可以燃放 一部分胭花爆竹了，可以说我们孩子的春节从这天就开始了。 在以后的几天里，我们可以到街上购买自己喜欢的物品。除夕 之夜是我最快乐的时刻，年夜饭前,我们把鞭炮拿出一大部分， 尽情地燃放,放完鞭炮之后，家人围坐在一起吃团圆饭，一家人 迷笑风生，气氛特别融洽。 读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的 特点。 ?孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买 杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第 三件事才是买玩意儿一一风筝、空竹、口琴等，和年画。 ?腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 〔答案大家找〕老舍用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与 蜜饯掺和成的杂拌儿称为“零七八碎儿”;称风筝、空竹、口 琴为“玩意儿”；“闲在”指的是闲暇的肘间，通俗幽默、明 白如话，充满北京的地域特色，读起来犹如一位长者话家常、 讲故事一般亲切有味。 下面的“阅读链接”也写了过春节的事情,读一读，想想与老 舍笔下的春节有什么不同,和同学交流。 C答案大家找〕老舍的《北京的春节》是按照时间顺序写 老北京人过春节的。语言通俗直白，对除夕这一天热闹场景的 描写井然有序，如一位长者侃侃而谈，清浅俗白之中流露出对 生活的热爱。 斯妤的《除夕》重点描述了一家人在除夕这一天的忙碌，介绍 了闽南的春节习俗，忙碌中透出温馨与喜庆，字里行间流露出 对家庭生活的热爱。 腊八粥 朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。 〔答案大家找〕从他“迫不及待”到“苦苦等待”到“美 妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”，文章随处可见“八儿”急 切想吃腊八粥的情形，体现了八儿焦急的心理，一个天真、嘴 馋的可爱儿童形象跃然纸上。 课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说哪部分写得详 细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。 〔答案大家找〕描写“等粥”这部分洋写，“喝粥”这部分 略写。对“八儿等妈妈煮腊八粥”这一过程的描写，不仅写出 了八儿嘴馋与天真可爱的特点，还写出了妈妈对八儿的疼爱, 准确地抓住了人物的特点，塑造了令读者印象深刻的人物形 象;表现了八儿和家人其乐融融、温馨和睦的家庭氛围。而喝 粥部分寥寥几笔，便勾勒出了一家人吃粥时的其乐融融。这样 写详略得当，使文章主次分明，重点突出。 “花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了 锅边成一圈儿。‘像这样细腻描写腊八粥的句子，课文中还有 一些，找出来读读，和同学交流自己的感受。 〔答案大家找〕描写腊八粥的句子:把小米、饭豆、枣、栗、 白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似 的沸腾着,单看它那叹气样儿闻闻那种香味，就够咽三口以上 的唾沫了,何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 这句话作者运用了拟人的修辞手法，从“看” “闻”“吃等角 度写出了腊八粥引入垂涎,美味可□，体现人们对腊八粥的套 爱。 小练笔。 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段, 照样子写一种你喜爱的食物。 C答案大家找〕示例:上至头发花白的老人家,下至刚会走路 的小朋友，提到饺子，谁不立马口舌生津?把白菜、葱姜、精肉 剁碎，加上食盐、香油、醋调和均匀，用筷子夹起一团放在面 皮上轻轻捏，一个匀称健美的饺子便诞生了。包完数十个，放 入沸水滚滚的锅里，单看它们优美的舞姿,就垂涎欲滴了，何况 是，满盘地盛出来,一口一个往嘴里塞呢！ 古诗二首 有感情地朗读课文。背诵课文。 〔名师来指导〕在熟读古诗的基础上，理解古诗的意思和表达 的情感，在此基础上背诵课文。 结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。 〔答案大家找〕《迢迢牵牛星》表面上写神话传说中牛郎织 女被银河相隔、不得相见的故事,实则抒发人世间思妇对远在 他乡恋人的离愁别绪。诗人借天上的爱情悲剧来表现人间爱 情的相思悲情，表达了诗人对现实的愤懑不满,对自由幸福生 活的渴盼。 《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家委婉地表达了游 子的思亲之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句? 和同学交流。