苏教版小学数学四年级上册配套教学课件（全册）.pptx

;教学目标;说一说这些生活用品有什么共同的特点。; 比 盛的水多， 的容量比较大。;说一说下面各种容器中，哪一个容量大？; 的容量比 的容量和 的容量大。;如何比较两个冷水壶的容量大小呢？;; 的容量有多大呢？;; 计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。 升可以用字母“L”表示。;;;1dm;;下面每组两个容器谁的容量大。(在容量大的容器下面的括号里画“ ”) 。;下面哪些容器的容量比1升大，在括号里画“ ”;哪些容器的容量比1升小，在括号里画“ ” 。;下面的容器各可以盛水多少升？在合适的答案下面画“√”。;一个关不紧的水龙头，20分钟就会流失1升水。1小时就浪费多少水？一天呢？;你知道吗？;这节课我学习了：;;教学目标;生活中除了用“升”作容量单位，有时还用“毫升”作单位。;　　计量比较少的液体，通常用毫升作单位。 毫升可以用字母 ml 或 mL表示。;;;;毫升与升 又有什么关系呢？;;;;3升=（ ）毫升;下面的容器的容量各是多少毫升？在合适答案的下边画“√”。;;;;你知道吗？;教学目标;;教学目标;教学目标;60÷20=;;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;;;小明看一本故事书，这本书共320页，每天看40页，他多少天可以看完？;320÷40 = ; 计算三位数除以整十数，要先看被除数前两位，如果前两位比除数小，不够商1，就试除被除数的前三位，除到哪一位，就把商写在那一位的上面。;;;教学目标;教学目标;3;教学目标;;教学目标;教学目标;教学目标;380÷30=;380÷30 =;380÷30 =;380÷30 =;;教学目标; 三位数除以整十数，当被除数的前两位大于或等于除数时，就试除被除数的前两位，当除到被除数的十位有余数时，要将余下的几个十转换成几十个一，再与个位上的数字合在一起继续除。每求出一位商，余下的数必须比除数小。;教学目标;教学目标;;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;;教学目标;教学目标;教学目标;96÷32 =;;小云可以看几天，还剩多少页没看完？;教学目标;;教学目标;1. 看除数是不是整十的两位数； 2. 不是整十数，将除数看成跟它最???近的整 十数试商； 3. 看被除数前两位数够不够除； 4. 前两位不够除就看前三位； 5. 除得的余数一定要比除数小。;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;;教学目标;教学目标;2个书架;224÷2 =;教学目标;2×4 = 8（层）;224÷ 2×4;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;;教学目标;;四年级二班举行夹玻璃球比赛。第一组8人参加，5分钟夹了440个；第二组9人参加，5分钟共夹了450个。第一组平均每人每分钟夹多少个球？第二组呢？;教学目标;;教学目标;教学目标;如何解决这道题呢？;272÷34 =;272÷34 =;272÷34 =;;教学目标; 用“四舍”法试商是把除数看作整十数来试商，因为把除数看小了，所以商容易偏大，造成商与除数的积大于被除数，这时需要把商调小后再试，也就是将初商减1再试，直到得出正确的得数。;教学目标;教学目标;注意： 1. 当竖式里商与除数的乘积比被除数大的时候，说明初商偏大，这时要把初商调小1再计算。 2. 计算过程中每一步都要细心。;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;;教学目标;教学目标;如何解决这道题呢？;252÷36 =;252÷36 =;252÷36 =;;教学目标; 用“五入”法试商是把除数看作整十数来试商，因为把除数看大了，所以商容易偏小，造成余数等于或大于除数，这时需要把商调大后再试，也就是将初商加1再试，直到得出正确的得数。;教学目标;教学目标;教学目标;注意： 1. 当竖式里的余数等于或大于除数时，说明初商偏小，这时要把初商增加1再计算。 2. 计算过程中每一步都要细心。;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;;;;;教学目标;不能包括一个特殊的数—— 0。; 被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。;教学目标;教学目标;教学目标; 当商一定时，被除数和除数要同时变化，一个数乘几或除以几（0除外），另一个数也要随着乘几或除以几。;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标