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部编版一年级下册《道德与法治》
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(根据新使用的部编版教材编写)
人教版道德与法治一年级下册《怎样才能不马虎?》教学设计
学情分析:
孩子们在日常生活中经常出现粗心、马虎的现象,有些人习以为常,认为是在所难免的事,因而,对此并不放在心上,甚至觉得这不是什么大不了的事。因此,如何提高孩子们的意识时本节课的难点。同时,为了孩子在生活中能真正地养成认真仔细的好习惯,还需根据孩子的年龄特点,教会学生一系列告别马虎的方法。
教学目标:
通过结合具体事例,初步知道马虎的危害。
初步养成做事认真细心,不马虎的习惯。
掌握克服做事马虎的技巧,体验做事认真,不马虎的快乐.
教学重点:掌握告别马虎的方法。
教学难点:认识马虎的危害。
教学准备:白板课件 计算题题单 七色花
教学过程:
故事导入,引出马虎
1.同学们,你们喜欢画画吗?今天老师给大家带来一幅画,你们猜猜这画画的是什么?
课件出示:马虎图 生猜测
2.这既像马又像虎的图叫马虎图,出自古代一位画家之手,关于这幅马虎图,民间还流传着一个血泪斑斑的故事呢?
动画:马虎的由来
3.同学们,听了这个故事,你们知道了什么?
4.师小结:这位画家做事粗心大意,马马虎虎,最终酿成了这样的悲剧。那么,怎样才能不马虎呢?今天我们就一起来寻找告别马虎的方法。板书课题 怎样才能不马虎
二、联系实际,重识马虎
1.可是在生活中,有很多同学对待马虎这种坏习惯不以为然,他们认为:马虎是生活中常见的小毛病,没什么大不了的,出不了大事。你们赞成他们的说法吗?为什么?
2.如果我们从小就养成了马虎的毛病,如果长大了我们成为了警察、医生、建筑师、司机……又会怎样呢?
3.先和同桌说说你的想法,一会老师再找你们说。
课件补充:各行各业马虎
预设:
警察:线索搞错了,抓不到人,让坏人继续逍遥法外。
医生:给病人带来生命危险。
建筑师:大楼不安全,发生坍塌,后果不堪设想
司机:发生交通事故,造成人员伤亡。
4.老师也从新闻上听到这样一则报道,我们一起来看看,这位粗心的护士造成了什么后果?课件出示:粗心的护士
5.追问:这位小朋友的手如果没有恢复,落下残疾,对他今后的生活会有什么影响?
6.小结:因为这位护士一时的疏忽大意,让这个年幼的孩子可能再也不能和你们一样快乐的学习、嬉戏了,带给他和家人的是一生无法挽回的伤痛。可见,马虎虽小,危害可不小,我们不能小视它!
真情体验,克服马虎
1.那么,怎样才能不马虎呢?接下来我来通过几个游戏活动,来寻找告别马虎的方法。
2.游戏活动:
第一个活动:找不同:看谁能快速找到6处不同,不重复。学生到白板前利用画图功能找。
采访获胜者:为什么这么快能找到,一处都没落下?
随机板书:有条理 要专心
第二个活动:走迷宫
追问:你是怎么做到的?板书:不怕难
第三个活动:计算题比赛 看谁算得又快又准。 板书:别心急
1.教师小结:同学们告别小马虎的办法可真多,有些同学因为马虎,非常地苦恼,也想改掉马虎的坏习惯。写来求助信请大家来帮忙。你们愿意帮助他们改掉马虎的坏习惯吗?你快来帮助这些同学吧!
求助一:忘带红领巾 板书:求帮助 负责人
追问:为了做好这件事情能给,可以请求父母提醒自己,但是自己不用心,总依赖爸爸妈妈提醒行不行?为什么?
求助二:春游带齐物品 板书:有计划
求助三:拼音混淆
四、总结延伸,告别马虎
1老师谈收获,学生谈收获 通过这节课的学习,对你有什么帮助?
2.通过一节课的学习,大家找到了告别小马虎的方法,但是仅仅通过这一节课就养成不马虎的习惯可能比较难,老师送大家一朵七色花,你可以请爸爸妈妈帮忙,把你以前的马虎事写在花瓣上,等你把马虎的毛病改掉了,就在这个花瓣上涂上你喜欢的颜色,等你把马虎都改掉了,那么这朵花就变成美丽的七色花了。我们看谁的七色花开得最艳丽!
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