工控机与组态软件 说课 工控机与组态软件说课课件.ppt

谢谢！ 说 课 《 工控机与组态软件》课程 学 校：江苏省常州技师学院 说课人：瞿敏敏 时 间：2020.2.5 一、课程定位 二、课程设计 三、课程内容组织与教学实施 四、课程保障 五、课程建设成效 主要内容 专业相关课程 一、课程定位—地位与作用 《 工控机与组态软件》 中职类一体化必修课程，针对维修电工专业和工业机器人专业学生所开设。 本课程目标在学生专业培养方案中所起的作用 《工控机与组态软件》是一门技工学校维修电工专业和工业机器人专业学生必修的重要课程，此课程教学质量的好坏直接影响到学生后续课程的学习、课程设计、毕业设计及毕业后学生从事工作的能力。 一、课程定位—地位与作用 一、课程定位—课程特色 依据： 工作内容 核心： 职业岗位能力 载体： 真实工作任务 课程目标 课程内容 学习情境 教学内容 依据： 认知和职业成长规律 框架 框架 演示引导 学生展示 教师点评等 学生 为中心 集体评价 一、课程定位—课程特色 教学方法 二、课程设计 * 根据上述课程分析，结合中等职业院校人才培养方案，制定如下教学目标： 知识目标 课程目标 能力目标 职业素质目标 * 课程目标 二、课程设计 本课程是技工学校维修电工专业和工业机器人专业理论知识与技能训练的一体化教学课程，教学对象是已完成《电工技术与技能》和《三菱PLC》等专业基础课程学习的学生。通过本课程的学习，可继续学习后续课程包括“工业机器人安装与调试”及其它电类专业的专项能力训练课程。 二、课程设计 工控机与组态软件 任务序号 任务名称 主 要 教 学 内 容 学时分配 任务一 初识力控Force Control V7.1 力控软件的启动方法，工程管理器 设计环境及常规基本操作。 16 任务二 运料小车控制系 统的组态设计 工程开发环境设置，标准图库的调用，数据库组态，工程脚本编辑，运行调试，进程管理等。 50 任务三 手/自动卷帘门控制系统组态设计 多媒体库的调用，智能单元编辑，系统安全机制的设置，系统变量和系统函数的使用等。 39 任务四 工件加工流水线 控制系统组态设计 系统报警机制的设置，报警转储的配置和查看，事件记录的配置和查看，报表系统的添加等。 30 设计构架 二、课程设计 突出学生专业能力、方法能力和社会能力培养，达到综合职业能力培养与岗位工作对接，从而实现 ?理论教学和实践教学融通合一 ?专业学习和工作实践学做合一 ?能力培养和工作岗位对接合一 课程目标 知识目标 （1）掌握计算机基本操作； （2）熟练掌握力控组态软件的基本操作； （3）熟练掌握项目设计的具体过程和步骤； （4）熟练掌握监控人机界面建立的方法。 二、课程设计 能力目标 （1）具有基本的操作系统使用能力，具有监控人机界面的绘制能力和简单工业控制系统组态的能力，教授学生最简单实用的操作方法，让学生养成自己探索思考的习惯。 （2）对软件树立正确的观念，养成良好的操作习惯。 二、课程设计 职业素质目标 （1）具备良好的职业到点、职业精神 （2）具备主动学习、自我发展的能力 （3）具备综合分析、解决实际问题的能力 （4）具备创新的能力 二、课程设计 1.课程内容设置依据 学生情况 资格证书和职业岗位需要 课程地位 学生情况 三、课程内容组织与教学实施 专业相关课程 （1）课程地位: 《 工控机与组态软件》 三、课程内容组织与教学实施 （2）学生情况 中等职业院校的学生所具备的基础知识参差不齐，所以在设计教学方法是应该考虑到全体学生情况，因材施教。 10% 30% 60% 很熟练 从来没有接触过 接触过但不熟悉 返 回 三、课程内容组织与教学实施 （3）职业岗位需要 力控Force Control使用分布式实时多数据库系统，能同时和国内外各种工业控制厂家的设备进行网络通讯。从而达到集中管理和监控的目的，实现与“第三方”的软、硬件系统进行集成。 力控Force Control依旧是目前国内组态功能最齐全，操作最简便的软件之一。 三、课程内容组织与教学实施 2.课程内容 ①力控组态软件基本操作和工作环境设置（16学时） ②制作人机监控界面（26学时） ③数据库组态和I/O设备组态（26学时） ④复杂控制系统组态设计（51学时） ⑤安全机制与报警机制（16学时） 返 回 三、课程内容组织与教学实施 教学任务 任务一 初识力控Force Control V7.1 任务二 运料小车控制系统的组态设计 任务三 手/自动卷帘门控制系统组态设计 任务四 工件加工流水线控制系统组态设计 三、课程内容组织与教学实施 重点难点 3.重点