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1S——整理：教室?7S?管理内容和实施细则 1S——整理： 推行“7S”教室管理，能引导学生脚踏实地地从身边的小事做起，在创造令 人心旷神怡的学习、生活环境的过程中，培养学生细心、耐心的习惯、认真踏实 的态度及遵循规则的意识。通过严格推行、认真考核，让学生获得成就感，增强 归属感，使学生的职业素养得到更大的提高，从而推进我校的各项工作开展。 根据?7S?的管理精神和目前教室的实际使用情况，制定如下管理内容和实施细则： 1.定义： 1)?将教室内任何东西区分为有必要的与不必要的，并尽快清除后者。 2)?将混乱状态改变为井然有序状态。 2.目的： 1)?腾出空间，空间活用 2)?塑造清爽的学习场所 3)?改善班级的形象与品质 3.负责人： 班主任，班干部。 4.整理内容： （1）整理我们的课桌椅 项目 用到的课本 各课程的作业本 各课程的学习辅导用书 优秀课外读物 学习文具（盒） 平时随带必需用品 长时间不用的有用物品 长时间不用的无用物品 与学生角色不符的阅读物及其他物品 学习过程废弃用品及垃圾 多余的桌椅 必要的 √ √ √ √ √ √ 不必要的 √ √ √ √ √ 处理方法 留存 留存 留存 留存 留存 留存 移走他存 遗弃 遗弃 遗弃 报告班主任处理 （2）整理我们的教室 项目 讲台 常用教学用具与用品 每人一套课桌椅  有必要 √ √ √  没有必要的???????????处理结果 留存 留存 留存 扫把（4?把） 拖把（4?把） 垃圾桶（1?个） 抹布 教学日志 √ √ √ √ 留存 留存 留存 留存 留存 √ √ 留存 班级墙壁张贴 黑板 √ 留存 电视机 教室内照明设备设施 当天必带的私人物品 √ √ √ 留存 留存 留存 2S—— 2S——整顿： 未经许可的教室装饰物品 √ √ 遗弃 移走他存 1.定义： 1)?对整理之后留在现场的必要的物品分门别类放置，排列整齐。 2)?需要的物品明确数量。 2.目的： 创建整整齐齐的学习环境 3.负责人： 班主任，班长、班干部。 4.实施过程： 1)?前一步骤整理的工作要落实 2)?需要的物品明确放置场所,?并画出示意图 3)?摆放整齐、有条不紊 4)?制订废弃物处理办法 5.整顿内容 1）?整顿教室 ??规划设计课桌、讲台、扫除用具等教室内的摆放位置；?教室内所有设备 物品，要求摆放整齐、有条不紊 ??课桌椅使用：⑴横竖成线，人离开座位时，椅子置于课桌下左右居中， 靠椅紧贴课桌；⑵课桌下隔层的书本、作业本要放整齐，学习用品要分 门别类；⑶上课时，桌面上只放本节课相关的书本、文具，不准有其他 多余的东西。⑷人离开教室后，桌面不能放置其他物品。 ??讲台使用：⑴讲台桌面除适量的粉笔盒、黑板擦、教学日志、座位表、 盆景、教师上课用书、用具外不能放置任何其他物品，且物品摆放整齐、 美观。⑵讲台的储物处内有用的东西需摆放整齐。 2）整顿教室墙壁布置 ??规划设计教室墙上栏目的位置与内容，摆放位置要求合理、醒目。 ??教室内班训、奖状、学习专栏、学校通知等的张贴要整齐、美观，要营 造能体现班级、专业特色的教室文化。 3S----清扫 1.定义： 1)?将教室学习环境、设施设备清扫干净。 2)?保持教室干净、整洁状态。 2.目的： 消除污迹，保持教室内干净、明亮?，以增强人们视觉美感，提高舒心度。 3.负责人： 班主任，班长、班干部。 4.实施内容： 1)?卫生责任区每日清扫、每周一次大扫除。 2)?每周星期三第五节课后大扫除，由系领导、班主任负责。 3)?每天班主任要指定学生对教室卫生早、中、晚三次打扫，并定好责任人 负责自我检查，发现卫生不清洁要及时清扫，做好相应的记录。 清扫内容： （1）按学生处生活部日常检查要求进行清扫。 （2）讲台上物品、?黑板上字迹每节课后及时进行清理，学生课桌内、外物 品每节课后及时清理。 （3）教室内物品每天至少清理一次，教室内张贴物品每天要进行清理，教 室内卫生每天早、中、晚三次打扫，并及时清理垃圾，做好全天侯卫生保持工作。 保持无垃圾、无肮脏状态。 （4）大扫除，精细擦拭所有设备、桌（椅）、门窗、黑板、工具箱等物品， 精细清扫、拖洗地面；对墙壁保洁一次。 4S----清洁 1.定义： 将上面的?3S?实施的做法制度化、规范化。 2.目的： 维持上面?3S?的成果 3.负责人： 班主任，班长、班干部。 4.实施内容： 1)?要有教室物品摆放的标准和检查、监督制度，要有卫生打扫、检查、保 持的制度。 2)?教室内物品要有专人负责保管。 3）?检查与考核制度。 清洁内容： 1、班主任每天要安排值日生负责班级的卫生。坚持一日三扫制度，每周三 下午第一节课后，各班认真组织大扫除。 2、每天上课前班主任及任课教师要视察班级卫生情况和?7