传质与分离设备操作与控制 教学课件 6-1《传质与分离设备操作与控制》课程设计课件.ppt

《传质与分离设备操作与控制》课程 天津职业大学 2010年8月 职 业 行 动 领 域 企 业 调 研 化工生产操作 化工制图与设计 化工产品检验 化工设备维护 化工仪表及自动化 化工车间管理 化工产品营销 化工产品分析 化工工艺操作 化学品营销 通过任务分解确定了应用化工技术专业学生的基本素质和通用能力，同时针对职业岗位群进行了工作任务和职业能力素质的分解，引入国家职业标准作为课程内容构建的依据。 整体化的职业分析（毕业生岗位调研） 1 整体化的职业分析（毕业生岗位调研） 1 化工操作员职业生涯的发展阶段与职业技能基本要求： 1、化学反应器的联动试车、设备维护及安全防护技能 2、化工生产工艺改造及设备操作优化技能 3、化学品研发及新型生产工艺研制的基本技能 4、化工企业管理技能 化工生产车间主任 1、化工设备仪表的正确配置技能 2、化工产品生产的熟练操作技能 3、化工设备联动操作、设备维护及安全防护操作技能 4、化工生产工艺流程局部改造及设备操作优化基本技能 5、班组经济成本核算、管理 化工工艺班组长 1、离心泵、正位移泵等流体输送设备的单机试车、设备维护及安全防护技能 2、换热器等化工传热设备的单机试车、设备维护及安全防护技能 3、简单流体输送设备的管件、阀门的正确配置技能 4、化学品生产工艺操作基本技能 化工工艺操作 职业技能基本要求 职业生涯 整体化的职业分析（毕业生岗位调研） 1 课程体系建设：将流体输送、精馏等化工生产过程的11个单元，按照化工生产过程进行重构，教学内容进行有机的整合，形成了以典型化工生产过程为主线、以培养学生综合职业能力为目标的课程体系，并按照化工操作职业生涯的发展顺序安排课程。 《传质与分离技术》07年被评为国家级精品课程。 课程网站：/chuanzhi/index/index.htm 课程建设成果 2 《传质与分离技术》课程化工模拟仿真板块 《传质与分离技术》课程建设板块 《传质与分离技术》课程教学团队板块 《传质与分离技术》课程实验实训设备板块 《传质与分离技术》课程传质素材库板块 课程目标设计： 需要岗位技能 具有运用所学知识分析问题、解决问题的技能； 具有化工生产中分离过程的生产准备技能； 具有化工生产中分离操作技能； 具有化工生产中分离设备保养与维护技能； 具有化工生产中分离设备事故判断与处理技能； 初步具有化工分离操作安全防护和清洁生产的能力。 3 课程标准及课程整体设计 需要知识目标 1.化工分离设备机械、电器、仪表的投用知识； 2.化工分离设备设备、管线气密性试验知识和安全阀的调试知识； 3.化工分离过程生产准备中设备蒸汽吹扫的知识； 4.工艺参数变化的相互影响以及对化工分离操作的影响； 5.化工分离过程DCS控制系统的基本知识； 6.熟悉化工分离过程的安全技术知识。 课程目标设计： 3 课程标准及课程整体设计 素质目标设计 1.注重职业道德的培养 ； 2.求知欲，乐于、善于使用所学技术方法解决日常事务、社会交流、专业技术方面素质的培养； 3.具有实事求是、尊重自然规律的科学态度，乐于通过亲历实践，检验、判断各种专业理论和技术问题； 4.在专业工作中，认识到交流与合作的重要性，与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点； 5.在专业学科工作中，市场经济观念的养成； 课程目标设计： 3 课程标准及课程整体设计 课程整体设计： 本课程以典型的化工生产过程为主线，以化工分离产品为载体，总共安排5个学习情境。 学习情境一、精制提纯工业酒精 学习情境二、净化分离工业有害废气 3 课程标准及课程整体设计 学习情境三、流化去湿合成氨用催化剂 学习情境四、净化处理石油工业污水 学习情境五、富集回收煤油中的苯甲酸 3 课程标准及课程整体设计 学习情境一、 精制提纯工业 酒精 学习情境二、 净化分离工业 有害废气 学习情境五、 富集回收煤油 中的苯甲酸 学习情境四、 净化处理石油 工业污水 学习情境三、 流化去湿合成氨 用催化剂 化工分离 操作技能 3 课程标准及课程整体设计 学习情境一、精制提纯工业酒精（30学时） 学习目标 职业技能： 1.具备协作进行工业酒精提纯塔水联运试 车技能； 2.具备做好工业酒精提纯生产线的开车准 备能力； 3.具备工业酒精提纯塔的冷态开车、正常 运行、参数调节技能； 4.具备工业酒精提纯塔的节能操作技能； 5.具备工业酒精提纯塔的故障诊断和处理 技能。 知识目标： 1.精馏装置机械、电器、仪表的投用知识； 2.设备、管线气密性试验知识和安全阀的调试知 识； 3.精馏装置蒸汽吹扫的知识； 4.工艺参数变化的相互影响，压力对沸点、组成