秋天的树说课稿.pdfVIP

大班科学活动《秋天的树》 一：说教材 《幼儿园指导纲要》指 出：科学教育应密切联系 幼儿的实际生活进行，利 用身边的事物与现象作为 科学探索的对象。 落叶树 叶和常绿树叶、擀面杖、 剪刀、鹅卵石、茶叶包一 个、茶壶、热水、布 贴近 我们的生活，利于观察， 能激发幼儿的探索欲望， 培养其观察力。而这一随 机教育即响应了园本课程 的倡议又符合生成课程的 教育理念。 二：说教学目标 根据大班幼儿能力发 展的实际水平、年龄特点、 兴趣需要，及本主题的总目 标，确定本活动的目标为： 1 、观察树叶的特征，简 单了解树叶的外形结构及 各部分的作用。 2 、探索、发现常绿树与 落叶树的不同特征， 通过动手实验， 发现 枯叶和绿叶的区别， 培养幼儿的求知欲 和发现问题、 解决问 题的能力。 3 、初步了解树叶在生活 中的作用，知道茶叶是树叶 的一种。 三：说重点难点 重点：通过故事情节 , 了 解树叶的外形结构及各部 分的作用 难点 : 发现常绿树与落叶 树的不同特征，通过动手实 验，发现枯叶和绿叶的区别 四．说教学准备 1 、落叶树叶和常绿树叶 ; 2 、石臼、擀面杖、剪刀、 鹅卵石、记录表 ; 3 、茶叶包一个、茶壶、 热水、布 ; 4 、投影仪图片。 五、说教法 托尔斯泰指出： “成功的教 学需要不是强制，而是激发 学生的学习兴趣。 ”教师不 是为了教而教，而是应采用 恰当的教学方法。 根据幼儿的认知水平、 实际情况和教材自身的特 点，我采用了直观演示法、 讨论法、讲述法和提问法。 六、说学法 本次活动，主要采用发 现法、讲述法。 七、活动过程 （一）播放音乐《小树叶》 引起孩子们的兴趣。 师：孩子们，现在是什么 季节 ?秋天到了，天气渐渐 变凉了，树上的叶子发生了 什么变化 ? 你知道它们是 怎样飘落下来的 ?( 幼儿可 以用语言、动作等表现 ) 让 我们一起来和小树叶跳个 舞吧 !( 教师一边和幼儿舞 蹈，一边洒落树叶， 幼儿每 人捡起一片树叶。 ) （二）运用图片， 帮助幼儿 了解树叶的外形结构及每 部分的作用。 1 、引导幼儿初步了解树 叶的外形结构。师： “树叶 是由哪几部分组成 ?”教师 出示树叶外形结构的图片， 使幼儿知道大多数树叶是 由叶柄、叶片、叶脉组成。 2 、幼儿讨论，初步了解树 叶每部分的作用。 师：树叶 是由叶柄、 叶片、叶脉组成 的，那他们对树叶来说都有 什么用呢 ?( 幼儿讨论 ) 教师 演示树叶每部分作用的图 片，向幼儿分别讲解叶柄、 叶片、叶脉的作用。 （三）通过幼儿动手实验， 发现常绿树叶和落叶树叶 的区别，培养幼儿的求知欲 和发现问题、解决问题的能 力。 1 、请幼儿看一看、摸一 摸找出常绿树和落叶树的 不同。 2 、如果树叶宝宝从树上 落了下来，慢慢地它会发生 什么变化 ?鼓励幼儿大胆 说出自己的想法。教师小 结：使幼儿知道树叶宝宝离 开了树妈妈，就会一天天地 干掉，枯死，变成一片枯叶。 3 、教师出示一片枯叶： 枯叶和小朋友手中的绿叶 有什么不一样呢 ?( 引导幼 儿从颜色、质感的不同、 大 小等方面回答 ) 教师介绍记 录表，教会幼儿记录的方 法。幼儿选用桌上的工具进 行实验，教师巡回指导。 教 师提问：谁来说说你刚才是 用什么工具，发现了什么秘 密?小结：使幼儿明白枯叶 与绿叶的根本区别：易碎、 不易碎 ; 没有叶汁、有叶汁。 （四