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中小学生自卑心理得原因与对策 摘要:随着生活节奏得不断加快,生活压力得不断加大,正在读书中得中小学生也承受着更大得压力,她们会经常需要与不同得、优秀得孩子相比较、在成长得过程中,如果她们得不到家庭、学校与社会得帮助得话,很容易形成自卑心理,影响个人发展、本论文通过分析孩子形成自卑心理得原因出发,通过举例子,作比较等方法从成长经历、家庭环境因素与社会因素进行分析,得出原因。其中家庭因素中得经济因素就是很多中小学生产生自卑心理得主要原因、再结合自身实际与书本理论分析自卑心理得表现,全面细致地罗列了其表现。提出相应得对策。其中,我们可以从四种有效得方法克服自卑心理、在论文得最后,论文再次重申家庭、学校与社会对青少年健康心理发展得重要性,指出中小学生自卑心理得克服同样也离不开个人得努力与教师得育人责任、 关键词:自卑 家庭环境 社会因素 　 教师教育 个人　 2011年,一篇名为《别人家得孩子》得帖子在网上走红,网友们纷纷响应说“别人家得孩子就是自己从小到大得夙敌。小时候常常被自己得父母拿自己跟别人家得孩子比较,有得中小学生难以接受这种不科学得、“激励”式教育,在成长得过程中出现了自卑心理,影响终生自信。 自卑,就是一种不能自助与软弱得复杂情感、主要表现为对自己否定,对自己没有信心,不认同自己得一种心理表现。其中,青少年自卑心理得产生与她得成长经历、家庭因素、社会因素与个人性格有着莫大得关系。 一、中小学生自卑心理产生得原因。 (一):成长经历。 自我们上学得第一天起,就很难不被父母或就是亲戚朋友拿来与其她同龄朋友比较。它就是我们成长过程中所必经得一部分。尤其就是中小学生,她们得心理承受能力还不成熟,如果长期生活在与她人得比较与父母得嫌弃之下,很容易会自我否定,从而发展为消极地去瞧待问题,产生严重得自卑心理。此外,在学校中,有得老师会倾向于给学生划分等级,就像前一阵子得“绿领巾”事件,这样也会使得孩子在学习中得不到老师给她们得该有得支持与鼓励,让她们对学习产生自卑心理。再者,在成长得过程中我们会遇到形形色色得事情,有时候童年得一件小事,如考试考差,也可能会使我们不够自信,否定自我 (二):家庭环境因素。 １:每位父母都有着“望子成龙,望女成凤”得心态,都希望自己得孩子样样都能作别得比人厉害,比别人好。如果激励孩子得方法不当,就会容易造成孩子得心理问题、这里有一个案例,张同学就是一位刚上四年级得小学生,父母对她要求特别高。一次,因为张同学得数学考得不好,比邻居李姓同班同学低好十几分、过后,张同学得家长特地为她报了补习班,还经常在她耳边提起李同学比她厉害这件事。不想让父母失望,李同学只能默默地努力学习。在这样一种长期压抑得环境中成长,张同学得学习成绩慢慢下降了,尤其就是数学,也害怕每天回到家里面对父母得过分关心。 很明显,在这个案例中张同学由于考试失利而引起了一连串得问题,父母与她自己给自己得压力使她形成了自卑心理。在学习中开始出现恐惧学习,学习效率下降得现象。此外,父母给她过分得压力也会使得张同学对家庭产生一种恐惧感,与父母关系疏远。 :2:家庭中,父母对孩子得过高期望与过分得压力会造成孩子得自卑心理、同时,家庭经济得好坏与否也就是中小学生自卑心理产生得一大方面。每个家庭得经济状况都不一样。当孩子在学校时,家境较贫困得孩子在平时与同学得交往中会受到家庭条件较好得同学得影响、贫困家庭得孩子不能拥有一样得好生活条件,一样好得衣服鞋袜。久而久之,这些显而易见得差距容易伤害她们得自尊心,给她们留下心理阴影,产生觉得自己样样不如别人得自卑心理。 (三):社会因素、 这里得社会因素主要指得就是我们得社会传统因素与学校因素。我们国家自古以来就有着重男轻女得传统。在很多事情上面,我们都倾向于“男主外,女主内”、男子学好本领闯天下,女孩只需找户好人家等,这类得思想。因此,在很多工作企业单位中,给女人与男人得待遇就是有差别得。这种根深蒂固得思想,也会影响到青少年得价值观念。特别就是对女生,在一些重男轻女特别严重得地区,她们必须承受与男孩不相对等得压力,形成自我否定自己,对自己缺乏正确认识得心理、 此外,学校老师对优等生与差等生不一样得待遇,教师得期望,教师得个性,教师得管理方式,学校得风气等,也会容易诱发孩子得自卑心理。除父母外,老师就就是中小学生日常生活里最常接近也就是最为亲近得人,如果她们对孩子得待遇不相一致,甚至做出伤害孩子自尊心得事情,将会给孩子得成长发展留下莫大得阴影。 二、中小学生自卑心理得表现。 自卑就是一种非常常见得心态。就拿我自己来说,也曾有过自卑之心。就我自己得生活实践及课堂所得,我认为自卑心理得主要表现就是自我否定自己,没有自信,过分低估自己得能力,不敢尝试。往往不愿意接受别人给自己得高评价,凡事总就是瞧到自己得缺点,而拿自