培训方案解读及管理要求.ppt

培训方案解读及管理要求;培训总体目标： 培养一批在深入推进课程改革，实施素质教育中发挥示范和引领作用的乡（镇）中小学骨干教师，带动和促进校本教研，促进农村教师专业发展。;（一）系统理解新修订课程标准内容,系统学习学科及教学的核心知识，更新与优化知识结构。 （二）掌握学科教学设计要领，提高教学设计能力，提高实施新课程的教学行为能力。 （三）增强科研意识，学会行动研究、提升学员科研能力； （四）提高其进行教研设计和教研实施的能力、能够在本地承担示范课，带动和引领本地教师专业发展。 ;序号; 2012年9月16日—2012年12月10日 分四个阶段进行：集中研修30天、跟岗研修40天、总结反思10天、跟进研修10天;序号; 其中9月29日至10月6日中秋节、国庆节放假休息。 注：9月29日放假，10月6日返校，10月7日开始上课。;根据2012年“国培计划”中西部置换脱产研修项目各学科培训的课程标准进行设置，主要内容包括：学科课程与教学前沿动态、学科核心知识与素养、有效教学设计与实践、现代教育技术的运用、教育科研方法与实践、校本研修设计与指导、教师职业道德修养与教师专业发展等6个模块，四个阶段的研修内容相互联系、互为支撑。 ;集中研修阶段的主要内容是“视野拓展+理论建构”，重点对教师的学科专业素养、学科教学领域、学科课程与教学发展前沿动态、有效教学方法与策略、教师专业发展等进行理论培训和实践指导。;在跟岗基地校进行为期40天的影子教师实践； 设立双指导教师； “影子教师”实践阶段的主要内容是“跟岗研修+微型科研”，即“走进课堂做研究” ，以有效教学策略与方法、校本教研活动的组织和实施、课题研究、学校管理等为核心研修内容，开展听课、评课、上课、调查、研讨、阅读、写作等活动。 ;专题; “总结反思+专业规划”，重点对前面两个阶段的理论学习和实践学习进行总结提炼和反思，以形成文本和相关的成果。 主要包括跟岗研修的收获及经验交流、优质课汇报展示、课题研究报告开题答辩、校本研修规划撰写与答辩等内容。;内容; 跟进研修的主要内容是“实践运用+示范引领”，即将前面所学落实到自己的工作中，是培训效果的最终呈现。这一阶段的研修内容重在激励参训学员返岗后能充分发挥骨干教师的示范引领作用。;专家引领 专题讲解 案例解析 实践观摩和操作 参与式学习 任务驱动 同伴互助 个人反思与学习 汇报交流 ;专 题;贵州师范学院成立由韩卉书记为组长的为国培项目领导小组。 在继续教育学院设立国培项目领导小组办公室，由继续教育学院负责项目的头筹管理与项目实施。 各学院成立院长为组长的学科项目组，负责学科（班级）教学的培训实施。;序号;图书馆（班主任为各班级统一办理借阅证，免费借阅图书资料，各学院有网络机房的应该尽可能给参训学员提供上网方便） 保卫处 医疗室和药店 超市 银行 运动场 ; 采取过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、自评与评相结合的方式，由考勤、学习表现、作业完成、学习态度等多方面进行考评，考核鉴定由班主任、小组、指导教师、跟岗学校多方参与分阶段对参训教师进行考核，最后依据各个阶段的表现情况对学员的学习做出综合评定，采用优秀、良好、中等、合格、不合格5级制进行计分，不合格者不能取得培训结业证书， 集中研修阶段占40%，跟岗研修阶段40%，总结反思阶段占10%，跟进研修阶段占10%。 具体参照《贵州师范学院“国培计划（2012）”—置换脱产研修项目学员考核办法》 ;熟知项目实施方案和学员守则，明确各阶段学习内容和学习任务。 上课提前10分钟入场，不无故缺旷，不迟到、不早退。若有特殊不能上课，及时向班主任请假。 遵守课堂纪律，上课时认真听讲。主动学习，积极参与培训活动每日做好听课记录，认真完成作业。 认真参加小组研讨，联系自身实际，反思总结，写出心得体会。 积极参与班委组织开展的各项文体活动，丰富学习业余文化生活。 ; 严格执行请假审批制度，病假、事假须向班主任请假，定期将考勤情况反馈给地（市）教育行政管理部门。 班主任可批准2天以内的假期，3天以上假期需同时向所在学校、主管教育局和项目办公室申请审批。无故缺旷3天及3天以上视为放弃学习机会，不发结业证书。 每个阶段事假、病假等合计超过该阶段五分之一学时的，视为培训不合格，不发结业证。;四、相关情况及说明;住宿：统一住学生公寓毅园，6人间，并为每个学员准备了必要的生活用品。 就餐：采用分散就餐形式，定期将餐费发放到餐卡中，凭餐卡可在校内食堂就餐。 （35元/人/天，前期已发25天餐费到卡中，请妥善保管好就餐卡，遗失请及时到一卡通中心挂失