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word word可编辑.. 第四章词汇 “词汇”思考和练习一 三、 用“替代法”证明“驼绒”是两个语素， “骆驼”是一个语素。 “驼绒”中的“驼”跟“绒”都可为已知语素所代替，也可跟已知合，如： （1） 驼绒 平绒呢绒鸭绒 （2） 驼绒 驼毛驼峰驼铃 ⑴组说明“驼”被“平、呢、鸭”替换， “绒”可跟上述语素组合， （2）组说明可以被“毛、 峰、铃”替换；所以“驼”、“绒”是两个语素。“驼绒中”的“驼”不能被替换，也就是说 “骆”不能跟任何其他语素组合， 它不具备语素的资格。 由于语言中同一层次的单位才能组 合，语素不能跟非语素组合，所以在这里“驼”也不是语素， “骆驼”只能算一个语素。 四、 分别指出下列字中的自由语素、半自由语素、不自由语素单独作语素的字。 柿素眉蜻狗羊鸭 习鹃祝闪平虎狼 自由语素：狗、羊、学、祝、闪、平、狼 半自由语素：绩、柿、素、眉、虎、鸭、习 没有不自由语素。 不能单独作语素的字：蜻、鹃 五、划分出下文中的词（在词下划一横线，成语不划，不分析 ）。如果是合成词就注明它的 构成方式。（略） 六、指出下列的双声词、叠韵词、音译词。 （一）一 （一）一 （二）衣 （三 ）依 （四 ）医 （五）揖 一定（偏正） 衣服（联合） 依靠（联合） 医院（偏正） 揖让（联合） 一律（偏正） 大衣（偏正） 依赖（联合） 医术（偏正） 作揖（动宾） 统一（补充） 衣领（偏正） 依然（附加） 医疗（联合） 拜揖（联合） 仓促 灿烂 沙发 孑孓 恍惚 婆娑 铿锵 扑克 涤纶 秋千 踟蹰 拮据 婀娜 腼腆 双声词： 仓促 孑孓 恍惚 秋千 踟蹰 拮据 叠韵词： 灿烂 婆娑 腼腆 音译词： 沙发 扑克 涤纶， 七、指出下列复合式合成词的类型。 痛快认真抓紧房间革命 飞快解剖石林开关领袖 工人碰壁戳穿司令雪崩 动静无论烧饼粉饰体验 奶牛牛奶功用用功 （一）联合型 人民 解剖 开关 领袖 美好 丝毫 伟大 动静 衣服 功用 （二）偏正型 痛快 飞快 石林雪白工人 烧饼 粉饰 （三）补充型 抓紧房间照明戳穿 （四）动宾型 认真革命碰壁司令无论用功 （五）主谓型 雪崩体验 八、试举出yi音的五个同音语素，用每个语素各造三个合成词，同时注明其结构类型 十、下面句子里加着重点的词中间也插进了其他成分，你认为对吗 为了完成全年计划，昨天厂里又动了一次员。 老头儿注了几次射，才退烧。 我向领导汇过报了。 “动员、注射、汇报”都不是离合词，它们结合很紧 进其他成分。惯用的形式是： 1又动员了一次 又一次动员了 ?注射了几次 ?汇报过了 “词汇”思考和练习二 六、 理性义与色彩义有什么区别 ？ 理性义又叫概念义，在指明词所表示的事物的范围时，理性义起主要作用，它是实词词 义中不可缺少的主要部分，主要靠它表示相应的概念。 色彩义是在理性义的基础上附加上去的一些意义要素。色彩义往往是人们在交际过程中 产生的，所以与使用者的感情，使用场合 （语境）、使用者的形象感以及词的来源 （来源于古代 书面语、现代方言、某种社会集团等 ）有关，它们不是每个词所必须具备的因素。一个词可 以没有色彩义，也可以有两种以上的色彩义，但不能没有理性义。 七、 指出下列各词的色彩义： （一）感情色彩： ?褒义：康复 .贬义：倒爷 搅和 轻蔑欺凌癞皮狗 蛤蟆镜 .中性的：鸭绿江 调试 车流 出台 脑袋 疙瘩 （二）语体色彩: 1 ?书面语：康复 1 ?书面语：康复 轻蔑欺凌车流囹圄鸟瞰演奏 2 ?口语：倒爷 哥们儿 搅和 癞皮狗 发毛’蛤蟆镜 脑袋 疙瘩 （三） 形象色彩：葡萄胎 鸭绿江 癞皮狗 哈蟆镜 车流出台 鸟瞰 （四） 术语、行业语色彩：葡萄胎 演奏 调试 康复 出台 （五） 地域方言色彩：搅和 （六） 时代色彩：囹圄（古语词） 八、固定短语也可能有各种色彩义，试指出下列各短语的色彩 龙腾虎跃 三长两短 唇红齿白 打游击 打牙祭炒鱿鱼 举世瞩目蝇营狗月 打牙祭炒鱿鱼 举世瞩目 蝇营狗月 龙腾虎跃：褒义、形象三长两短：中性、口语 龙腾虎跃：褒义、形象 三长两短：中性、口语 唇红齿白：褒义、形象 打牙祭：口语、方言 炒鱿鱼：口语、方言、形象 举世瞩目：褒义、书面语 打游击：中性、口语蝇营狗苟：贬义、书面语、形象 打游击：中性、口语 蝇营狗苟：贬义、书面语、形象 九、下列带点的词的色彩义有无变化 ？ 真是地方 什么东西 瞧那长相 有派头 硬了点儿 有点讲究 （批评）还尖锐 （批评）太尖锐 “地方、派头、讲究”由中性变成褒义。 “东西、长相”由中性变成贬义。 “硬了点儿”说明“硬”得过格了，含贬义。 ，认为“批评还尖锐”，认为“尖锐”得合适，应该尖锐， “尖锐”含褒义；“批评太尖锐” ，认为 “尖锐”得过火了，含贬义。 “词汇”思考和练习三 、下列词中哪些是单义词 单义词有：懂