工业机器人实训（环境）基地建设方案（第一版）.docx

PAGE 2 工业机器人实训基地 建设方案 上海景格科技股份有限公司  目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、建设背景 1 二、建设目标 3 三、建设依据 3 （一）人才培养定位——面向三类企业六项核心岗位 3 （二）课程内容——对接岗位，模块教学 4 （三）教学模式——“理-虚-实”三位一体 5 四、实训基地建设规划 6 （一）机器人科普体验中心 8 1. 设计理念 8 2. 功能描述 8 3. 核心配置 13 （二）工业机器人基础操作实训区 14 1. 设计理念 14 2. 功能描述 15 3. 配套课程 15 4. 核心配置 15 （三）工业机器人典型应用实训区 16 1. 整体设计理念 16 2. 焊接实训区 17 3. 搬运码垛实训区 19 4. 涂胶实训区 21 5. 装配实训区 24 6. 打磨抛光实训区 26 （四）工业机器人综合应用实训区 28 1. 整体设计理念 28 2. 机器人维护保养实训 28 3. 机床上下料生产线安装及应用 30 4. 智能生产线轮岗综合实训 32 五、信息化教学平台建设 34 1. 平台概述 34 2. 模块功能 35 六、建设保障 37 1. 技术保障 37 2. 资源保障 37 3. 管理保障 37 PAGE 1 一、建设背景 21世纪以来，制造业面临全球产业结构调整带来的机遇和挑战。工业机器人是智能制造生产过程的关键设备，广泛应用于汽车及汽车零部件、电气电子、化工等工业领域。随着《工业4.0》和《中国制造2025》的颁布实施，以及推动机器人技术和产业发展的国家政策的密集出台，工业机器人应用已经在我国形成了“井喷”的局面。 1. 中国工业机器人全球需求最大、密度较低 国工业机器人行业处于产业转型升级需求释放、国家政策红利凸显、资本市场助推的机遇叠加期，工业机器人行业孕育重大投资机遇。在“中国制造2025”、“工业4.0”战略指导下，我国工业机器人市场将进一步打开，发展前景广阔。 图 SEQ 图 \* ARABIC 1中国工业机器人销量走势 2015 年我国工业机器人保有量约为 25.77 万台，对应使用密度为 49 台/万人，《机器人产业发展规划（2016-2020 年）》指出，到 2020 年，我国工业机器人使用密度将超过 150 台/万人。伴随着中国制造业转型升级，工业机器人使用密度的上升将创造巨大的市场空间。 图 SEQ 图 \* ARABIC 2全球各国工业机器人使用密度 国家工信部在2016年发布的《机器人发展规划（2016-2020年）》文件中提出到2020年要将我国工业机器人密度提高到150以上，预示着下一步工业机器人发展空间是巨大的。 2. 工业机器人应用人才供应严重紧缺 产业发展离不开先进的生产技术，而先进技术的应用，离不开高素质的生产技术工人。教职成17年2月发布的《制造业人才发展规划指南》预计，未来10—15年，制造业高档数控机床和工业机器人应用领域的人才缺口高达450万。 图 SEQ 图 \* ARABIC 3 高档数控机床和工业机器人应用人才缺口预测 技能应用人才队伍建设是智能制造应用技术推广的重要保障之一，随着富士康、中船重工等高新技术企业的建成投产，对智能制造相关领域的工业机器人操作与维护方向技术人员的培养迫在眉睫。没有人才的保证，产业无法良性发展。 二、建设目标 通过工业机器人实训基地建设，达到以下目标： 1. 实训教学目标 满足市各职业院校工业机器人相关专业（方向）学生实训教学活动的开展。 2. 师资培养目标 面向省职业院校，开展工业机器人专业教师技术技能、专业教学、课程开发等方面培训。 3. 研究与创新目标 “校企企”共建产学研基地，满足教师和学生课题研究、实训课程建设、教学资源开发及教学模式创新等方面需求。 4. 服务社会目标 能够满足社会人员技能培训、考工认证；企业技术人员进修培训，有效提高学校服务社会的能力。 三、建设依据 （一）人才培养定位——面向三类企业六项核心岗位 工业机器人作为高科技集成装备，对人才需求有多层次需求，通过对工业机器人相关企业进行调研，分析确定面向机器人制造企业、机器人系统集成商、机器人应用企业三类企业、六项核心工作岗位的培养目标，工业机器人专业（方向）培养人才主要面向企业及对应的岗位、岗位职责如下表： 图 SEQ 图 \* ARABIC 4 面向企业及相关岗位职责 上述不同岗位及技术能力与各层次院校的对应关系如下： 图 SEQ 图 \* ARAB