《古诗两首》教学设计《池上》《小儿垂钓》_教案教学设计.docx

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2020-11-15 发布于天津
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古诗两首教学设计池上小儿垂钓一教材分析古诗两首中的两首古诗均传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象给了我们无限的遐思纯真的童心和朴素的美感池上描绘小娃偷采了白莲的情景细腻传神颇有趣味小儿垂钓描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景流露出浓郁的生活气息二教学要求小池能正确流利有感情地朗读古诗背诵古诗学会诗中出现的两个生字浮萍理解诗句的内容想象诗中描写的情境感受乡村孩子质朴纯真的童心之美小儿垂钓逐字逐句理解小儿垂钓的意思体会钓鱼的孩子的天真可爱学习生字钓蓬遥稚理解蓬头稚子垂纶侧坐莓苔映路人借问遥招手鱼惊应的

古诗两首》教学设计《池上》《小儿垂钓》一、教材分析：《古诗两首》中的两首古诗均传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，给了我们无限的遐思、纯真的童心和朴素的美感。《池上》描绘小娃偷采了白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。《小儿垂钓》描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。 ★二、教学要求：小池 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。 3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。小儿垂钓逐字逐句理解《小儿垂钓》的意思，体会钓鱼的孩子的天真、可爱。学习生字“钓、蓬、遥、稚”，理解