一年级数学下册教案-2 十几减9-人教版 (7).docx

《20以内的退位减法》微课教学设计 【选自人教版一年级数学（下册）第二单元】 教学目的： 1.认识被减数的尾数和减数的补数。 2.学会“尾数加补数法”，理解和掌握算理。 3.通过练习，提升学生的计算速度和计算正确率，培养学生学习数学的兴趣。 教学过程： 一、导入 计算20以内的退位减法的方法有：破十法、想加算减法、实物演示（操作）法、连连减法等。下面，教一种能很快说出得数的方法，叫做“尾数加补数法”。 二、知识教学 1.认识被减数的尾数。 尾数的定义：（在这里）尾数指的是被减数的个位数。 在20以内的退位减法中，被减数可能是11、12、13、14、15、16、17、18这8个两位数。 根据尾数的定义可以知道：11的尾数是1；12的尾数是2；13的尾数是3；14的尾数是4；15的尾数是5；16的尾数是6；17的尾数是7；18的尾数是8。 2.认识减数的补数。 补数的定义：两个数相加的和满整十、整百、整千数……那么，这两个数就互为补数。这里讲的补数是相对于整数10来说的。 例：8+2=10，则8和2互为补数，即8的补数是2，2的补数是8；9+1=10，则9和1互为补数，即9的补数是1，1的补数是9。 由此可知：7的补数是3，3的补数是7；6的补数是4，4的补数是6；5的补数是5。 3.由“破十法”迁移“尾数加补数法”的算理。 （1）破十法。 – 8 = 9 ①先算：10-8=2 7 10 ②再算：7+2=9 2 （2）尾数加补数法。 17 – 8 = 9 被减数17的尾数是7，减数8的补数是2，尾数加补数：7+2=9。 （3）“尾数加补数法”与“破十法”的联系与区别。 联系：尾数7就是破十法中拆分出来的7，补数2就是破十法中计算“10-8”得到的2。 区别：破十法经历“先破十、再算减、后算加”三个步骤才能完成计算，而尾数加补数法则用定义的方式一步到位，直接算出结果。 4.尾数加补数法的实践运用。 教师通过演示“16-8、12-5、14-9、11-3”四道退位减法的计算过程，加深学生的印象，巩固尾数加补数法的算理。 三、学生练习。 计算下面各题。 14-6= 17-9= 13-7= 11-5= 17-8= 13-4= 12-3= 11-2=