初中班主任班级管理经验演讲稿.pdf

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初中班主任班级管理经验演讲 稿 初中班主任班级管理经验演讲稿 尊敬的各位领导、亲爱的老师: 大家好。首先感谢中学的领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言。我苦思冥想总觉得我所 做的事情太平凡、太平常,也很平淡,无经验可谈。如果说是经验交流倒不如说是互相学习。我欣慰的是:本学期我班的尖 子生能有所突破,学生的整体成绩有了较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分,学风、班风有较大的转变。这一 切与中学领导班子的正确领导分不开。与数学教师刘志玉,英语教师刘云两位老教师及其它科任老师的共同努力互相配合、 密切合作、细心教育分不开。在这里我作为三年 1 班的班主任要对中学的领导及我班的所有科任教师说一声:谢谢! 下面我就我平时所做的工作谈几点体会: 一、健全班级的规章制度,依章“治”班我个人认为这是一个良好班集体的开始。我们班原有学生 53 人,入学 180 分 3 人 学生素质参差不齐,纪律松懈,生活散漫,尤其是班里的几位思想和学习方面的双困生,无视校纪校规,一切以“自我”为 中心,给班风带来了极不良的影响,如果任其发展,这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识,而且还会对其它同学 造成负面影响。为此,我决定从整顿班风入手,进行从严管理。 俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度,如奖励制度、纪律卫生检查制度、 违反班规的处罚制度、作息考勤制度等。这些制度教师协同班干部制定,然后交全体同学讨论、修改、补充,最后由班主任 发布实施。制度建立之后,关键看执行。这时教师一定要率先垂范,起领导带头作用。比如,每次大考在班级前十名的我都 会给予奖励,当然主要是物质上的,也的有点精神上的。钱不够我就自己掏腰包,为此媳妇还查过我的帐呢!其实我现在感 觉不仅要奖励前十名,后面的也应适当的奖励,尤其是低年级的,班级两极分化不是很严重的,还应奖励学习进步大的只有 这样才能调动全盘。除此,我还必须抓住其他学生在各种活动中的闪光点及时给予一定的奖励,比如在校运动会等各种活动 中获奖的同学。只有这样才能使整个班级的学生各尽所能,学习的、活动的我都有人才。而且还能促进学生的积极性,以班 集体为荣。 使整个班级洋溢着青春的气息, 向上的力量, 何乐而不为呢?对于班级的作息我个人克服了来自各个方面的困难, 率先垂范, 起到了良好的作用。 现在想想最对不起的是孩子, 妻子还行因为她和我一样把自己奉献给班级, 奉献给教育事业。 早晨 6 点别人家的孩子还在睡梦中,我女儿已经和我出门了,为了让她快点,我就尽量满足她的要求,也使孩子养成了许多 坏毛病。可以说是种了别人家的田,荒了自家的地。有时想想真不值得,但又一想教育就得对得起良心。在座的我想也都有 同样的体会,嘴上可能有些牢骚但还是在为教育,为学生无私奉献着。还有对于违反班级规定的 , 我是决不讲情面,学生说 我狠,我认为该狠必须狠只有这样才能使你的一切想法得以落实。当然该爱也必须得爱。 二、用“心”来搞好管理,创建和谐班级。 班级管理工作是一门育人科学,更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思,多了解,多观察,多动脑。我从毕业参 加工作至今,担任五年班主任工作,深深感受到管理班级,引导学生得用“心”,会用“心”。即对学生有“爱心”,能“操 心”,有“耐心”和“真诚之心”对班干部有“放手之心” , 与科任教师有“协作之心”,对家长有“热情之心” , 对自己培 养“进取心”。有了这些“心”,班级就好管理了。 (一)爱心 五年前, 当我以班主任的身份第一次上讲台,心里非常紧张不安。 可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时, 我的窘迫消除了 , 我的灵魂受到强烈的冲击,原来做一名班主任是这么的光荣,一人呼几十人应的自豪感。心想他们跟着我, 我就的护着他们也就不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后 , 我逐渐意识到拥有爱每位学生的心,是管理好班级的 重中之重。作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要教师的关爱。而喜欢 得到这种师爱的并非是一个或几个孩子,而是全部学生。虽然是个男老师但我还是喜欢与学生拉家常,如“你在家最喜欢做 什么?”“天气冷了,你多穿衣服了吗?”“最近进步很大,请继续努力!”等与学生交谈沟通,让学生感

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