初中词汇教学的应用.pdfVIP

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初中词汇教学的应用 初中英语词汇教学中的游戏活动 词汇是语言的基石 ,词汇教学是英语教学的重要组成部分。词汇教学采用游 戏的方式来进行 ,可以使课堂气氛活跃 ,极大地激发学生的学习兴趣,培养学生的 英语思维能力,提高学生的学习效能。 在课堂教学中 ,游戏活动可以根据课堂组织形式的不同,采用不同的游戏方 式,包括: 1.学生个人游戏; 2 结对游戏; 3.小组游戏; 4 .全班集体游戏。下面就这 几种游戏方式如何实施分别加以说明。 1.学生个人游戏 个人游戏可以在课堂上进行,也可以在课后进行。老师可以这样给学生进 行指导 : 由老师给出一个单词 ,如 LIKE, 让每位学生根据单词的语音语义关系找出 关 系 词 ,like-hate( 反 义 )-gate( 谐 音 )-door( 同 义 )-floor( 谐 音 )-ground( 同 义 )-sound(谐音 )-voice(同义 )…,看哪位同学在规定的时间内找出的单词最多。或 者给出某个字母 ,让学生写出规定的单词 ,如写出以 S 开头的动词 ,学生可以写出 say, speak, sing, stay, shout, smile, swim 等单词。学生经常做这样的游戏,一方 面可以提高学习兴趣,培养英语思维能力;另一方面可以帮助学生提高记忆单 词的效率,扩大词汇量。 2 .结对游戏 结对游戏对于培养学生合作学习的精神极有帮助,在英语词汇学习中,这 种游戏方式促使学生之间互相监督,最终达到共同进步的目的。老师可以指导 学生这样进行游戏:由一位同学用英语解释某个单词的意思 ,另一位同学猜测出 这个单词 ,如 Some living thing has two wings and it can fly in the sky — bird 。或 者一位同学说出某个单词的汉义,由另一位同学写出该英语单词。结对游戏除 了在词汇教学中可以运用以外,其他方面的教学也可以运用,比如写作教学等。 3.小组游戏 小组游戏一般以竞赛的方式进行 ,每个小组选出一位同学到黑板前 ,写出某 个规定范围内的单词 ,其他同学进行补充提示 ,看哪个小组写出的单词多 ,每个小 组所写单词的难度大体均等 ,如第一小组写动物名称 ,第二小组写水果名称 ,第三 小组写场所名称 ,第四小组写学习用品名称等。或者由老师提出组织某一项班级 集体活动,如某位同学的生日晚会,野营活动,运动会等,由各小组分别讨论, 写出与活动内容相关的单词,看哪个小组写的齐全。小组游戏使每位同学应该 是课堂教学游戏最常用的方式,也最能体现课堂教学兼顾全体学生的教学理念。 4 .全班集体游戏 全班集体游戏老师可以指导学生这样进行 : 拿一个可以方便传递的物件 ,比 如乒乓球 ,播放音乐开始传递 ,音乐停时 ,乒乓球落在哪位同学手里 ,哪位同学就必 须说出某个规定范围内的单词,如描述人的性格特点的形容词,学生如果说不 出来,则要表演一个小节目,比如唱歌或者讲故事等。全班集体游戏是活跃课 堂气氛,激发学生学习兴趣的最好方式,在词汇教学中对于帮助学生记忆单词 极其有效。 总而言之,在词汇教学中,采用游戏的方式进行教学,是培养学生英语思维能 力和自学能力,激发学生学习兴趣,提高单词记忆效率,扩大词汇量的最好方 式。游戏的方式多种多样,除了上面所举的一些例子以外,教师在教学实践中, 可以根据实际情况,对学生的游戏进行多方指导,以帮助学生提高学习效能。 (二)高效词汇教学课堂 在日常的教学中,对某一知识的教学目标分为六个主要类别,即识记、理 解、运用、分析、综合和评价。这六个类别形成一个由浅到深的认识层次。我 们知道,识记是指记住单词的拼写、发音、词义和用法;领会是指知道单词的 词性、构成、方式、用法和来源等;应用是指能

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