加强学校现代管理促进学校可持续发展.pdf

加强学校现代管理促进学校可 持续发展 加强学校现代管理促进学校可持续发展 武定县高桥中学学校发展策略探索 武定县高桥中学 董贵华 一、 创设良好育人氛围、构建现代“人文”学校精神 一所学校如果没有精神，就像没有灵魂的人一样。当走进一 所有着鲜明精神的学校， 你会处处感觉到这种精神的存在。 学校 的角角落落， 处处弥漫着这种精神的力量。 学校的一草一木， 一 事一物都在诉说着这种精神， 并通过学校领导、 教职工和学生的 一言一行而得以彰显。如国内知名教育的典范江苏的洋思中学、 山东杜郎口中学、 南京东庐中学、 河北衡水中学、 湖北黄冈中学、 上海建平中学、上海元培学校等以及香港真道书院、香港大学、 香港科技大学，这些学校，从学校的建筑、布局到与教师、学生 的交谈中， 你会明显感到凝聚着一种精神力量， 而且处处感受到 那种精神魅力的存在。 那么什么是学校精神呢？我认为学校精神即校风、 教风、学风的 总合。 学校精神一旦形成， 它就像一面旗帜， 把全体教工凝聚在 这杆精神的旗帜下， 能起到鼓舞士气的作用， 并且有团结师生力 量的作用， 使全体教工有一种精神的归宿感， 这种精神对学校的 发展，特别是可持续发展所起到的作用是巨大的。 我们已经跨进 21 世纪，知识经济全球化的浪潮已经波涛汹涌地 向我们涌来。数码技术和互联网的发展要求改变工业文明打造的 现代学校规章制度的活动方式。 学校管理在理念和原则上已经进 入一个综合时代， 即科学管理与人文管理有效结合， 才能发挥最 大的管理效能。 要知道， 当经济水平达到一定程度时， 人更需要 精神生活。 因为人不仅有物质需求， 还有精神需求， 而且精神需 求是无止境的。 “重视人的因素” 是人文管理的核心。 人文精神就是要充分挖掘 人的潜能，营造能够激发和强化人的积极性，创造宽松、和协、 团结、协作、竞争、激励的氛围，使广大师生在教与学的过程中 能迸发出创新的智慧火花， 而实现自身价值。 我们知道， 市场经 济和知识经济是建立在知识的无限积累和膨胀上面， 而知识靠人 来掌握。因此，把人的积极性调动起来，生产力就能得到发展， 积极性有多高， 生产力发展就有多快。 学校管理需要调动教师教 与学生学的积极性。要努力营造一个民主的、公平的、平等的， 互相尊重的， 同时又是激励竞争的工作和学习环境。 如果有同志 问：人文主义管理的真正内涵是什么？我认为： 是尊重，是信任， 是公平，是包容，是激励，是竞争。校领导与教职工之间，教师 与学生之间、师师之间、生生之间都应建立这样一种人文关系。 （一）、美化校园的心理环境 学校管理者要把学校建设成让老师、 让学生愿意生活、 学习的地 方。要把学校教育变成老师和学生所热爱的生活。 给师生创设一 个高尚、优雅、温馨、愉快的学习和工作环境。要注重美化校园 的心理环境和美化校园的物质环境。 实行一种在 “人文”理念下