第12课 为人民服务 部编版(六年级语文下).ppt

句解：运用对比论证，结合司马迁的话，进一步论证死的意义和价值不同。 ◇为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 前面用“为……而死”，后面用 “替……去死”，意思虽然区别不大， 但感情有天壤之别，爱憎之分明，令人感叹。 ◇中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 句解：这里引用司马迁的话做论据，旨在说明死的意义和价值有所不同，为下文的论述做铺垫。 ◇张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 句解：张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民的利益工作，为人民的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务的精神。因而他的死“比泰山还要重”。 朗读：以上三句朗读时，“固”“泰山” “轻”“鸿毛”语气要加重。 句解：运用因果关系，表明“我们”要接受批评。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 句解：这两句写“我们”欢迎任何人对“我们”的正确批评。而批评正确与否的标准只有一个，那就是是否符合人民的利益。 句解：一方面指出当时抗日革命根据地的人口，一方面指出“我们这个队伍”现时的任务：要团结全国大多数人民去争取全民族、全中国的解放。 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。 句解：这句话运用排比的句式，说明革命斗争不是一帆风顺的，必定要碰到艰难困苦，但是“我们”为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。 朗读：重读“我们为人民而死，就是死得其所”， 语调要高，语气强烈。 句解：革命队伍的人是为了一个共同的目标走到一起的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现“我们”的目标。 不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 第一部分（1） 写中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是完全、彻底地为人民服务。 结合当时的实际，从“如何对待‘死’”“如何对待批评”“如何对待困难”三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务 第二部分（2-4） 号召人们用开追悼会的方式寄托对逝者的哀思，要团结人民。 第三部分（5） 今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。 句解：用一个条件关系的句式，说明凡是革命队伍中的一员，无论是什么身份的人，死后都要开追悼会。 朗读：重读两个“不管”，重读 “只要”“都”，强调只要是做过一些有益工作的人都要平等对待。 这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。 句解：点明开追悼会的意义：寄托哀思，使整个人民团结起来。 总结全文，深入思考 本文借张思德同志的牺牲，阐述“为人民服务”的宗旨。对于张思德，作者在文中有怎样的评价？ 文章对张思德的直接评价有两处。第一处，紧跟在毛泽东同志对“我们这个队伍”的定性之后，说“张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志”“就是”一词，语气肯定，不容置疑，告诉所有人，张思德同志就是“完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”。第二处，紧跟在对“死”的意义的阐述之后，指出“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”。 怎样才能称得上是“为人民服务”？我们小学生应该怎样做？ “为人民服务”首先必须具备毫不利己，专门利人的崇高精神品质，其次要通过实践来切实帮助人们。只有这样，才能称得上是“为人民服务”。作为小学生，重要的是学习好本领，锻炼好身体，锤炼好思想，从身边做起，从小事做起，为他人、为社会做出自己力所能及的贡献，这就是为人民服务。 统编版?六年级下册 学习目标 1. 会写“革、彻”等字，会写“革命、解放”等词语。 2. 朗读课文，理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。 3. 体会“为人民服务”的思想内涵，进行革命人生观的启蒙教育。 背景介绍 1944年，毛泽东同志参加了一名普通战士张思德同志的追悼大会，并发表了著名的演讲《为