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写作备考的三个锦囊 写作备考的三个锦囊 边境 写作是一项综合性很强的能力。 写出一篇优秀的作 文，需要较高的思想认识水平、丰富的生活及文化知 识积累、一定的布局谋篇能力、流畅的语言表达能力 以及审题构思的应变能力。应该正视的是：虽然大多 数考生都不满意自己的写作能力，但十八年的成长、 十几年的学习，每个考生的写作素养都不是一张白 纸；只要适当强化、用好积累，绝大部分考生都具备 写出 50 分左右作文的条件。 写作素养的形成不是一日之功； 但某些方面的短期 强化，还是会有一定成效的。在最后复习阶段，以下 三事应该努力做好。 一、 准备好熟悉的素材、思想及语言 老舍能写反映北京下层市民生活的《骆驼祥子》 ， 恐怕写不了表现上海工商界生活的《子夜》 。作家也 有熟悉的领域，语言大师也是各有风格。谁也不是全 能的。在紧张的备考阶段，如果我们试图全面准备， 其实等于是什么都不准备。 每个人都有自己喜欢的人物和熟悉的领域， 它拨动 过你的心弦、诱发过你的思考， 不仅丰富了你的知识， 也教你认识了生活。也许由于缺少思考、缺少有意的 加工，它们还比较粗疏浮浅，但这些东西是我们写作 中最宝贵的个性化财富。以此为基础适当拓展，充分 思考，用较短的时间，就可以建构起自己的写作素材 库。抓住三两个物，广泛收集材料，深入阅读领悟， 形成对人物深入透彻的理解，就可以应对许多考题。 这里需要特别注意的是，不要仅把人物看作事例，只 记三两件“事”；要全面了解人物一生的经历及思想， 将一个人物作为一个生命现象完整地了解认识。 了解 他的出身、求学、奋斗进取的经过，了解他的成功与 2 失败，了解他的欢欣与困惑，特别是他对生命及社会 规律的认识。比如美国总统林肯、比如中国科学家王 选，不光要知道他们一生做了什么，更要知道他们为 什么那样做，支撑他们的信念是什么。我们的作文题 目要让所有考生有话可说，定然不会生僻，一定是人 生要面对的问题， 那就一定是材料人物也面对过的问 题。有了这样的材料积累， 学会从不同角度切取使用， 我们的个性化素材库就具有了广泛的可适性。 在加上 多年常规学习积累的各种材料，点面结合，写作素材 就不成问题了。 值得强调的是，个性化素材的积累要语言、思想、 材料一起抓，不能只背事例。其实中学生写作最缺的 不是材料，而是思想，是对生活的认识。在积累材料 的同时，学习人物对生活的思考，将人物的思想以及 表达这种思想有语言一起记下备用， 才能真正摆脱写 作困境。 屈原是我们在教材中学过的人物， 一个同学在充分 了解、熟悉了屈原的生平后，背诵了这样一段评论性 文字： 屈原是一个忠君爱国、热爱人民的封建士大夫，为 实现理想而上下求索，经受了痛苦的煎熬。他的“天 问”是人类的终极关怀，他的“离骚”是人类的文化 遗产。 皇天安在？真理安在？正义安在？理想和现实的 分离，自我和社会的对立，这些问题是人类自古及今 始终要面对的文化问题。文化是超越历史的。屈原提 出的问题，也是苏格拉底的问题、司马迁的问题、鲁 迅的问题，是一个宗教问题、一个哲学问题、一个艺 术问题。是真善美怎样在现实中实现的问题，是人生 怎样才能实现自我价值的问题。历史可以相隔几千 年，地域可以相隔几万里，但只要有一颗真诚的心， 有一种