初中音乐京韵大鼓《丑末寅初》教案.pdfVIP

初中音乐京韵大鼓《丑末寅初》 教案 初中音乐京韵大鼓《丑末寅初》教案 一、 教学目标 ⒈ 学科目标：聆听京韵大鼓代表曲目，初步了解我国说唱 音乐的表现形式和艺术特色。 ⒉ 同时目标：通过聆听与赏析，加深对京韵大鼓风格的体 验；同时了解相关历史、艺术家等曲艺文化，感受和体验唱 段中所表现出的情绪，并对我国说唱音乐产生兴趣。 二、 教学内容 ⒈ 知识点：京韵大鼓 知识点定义：京韵大鼓又称“京音大鼓” ，是在清朝时 河北省河间府一带流行的 “木板大鼓”的基础上发展起来的。 关键词：京韵大鼓、顶真、加垛 ⒉ 相关知识：京韵大鼓、顶真、加垛 ⒊ 技能点：京韵大鼓的特点 技能定义：京韵大鼓的特点①一人站唱。②自己打鼓击 板伴奏。③伴奏乐器：三弦、四胡。④题材是说故事的。 技能分解：跟随录音哼唱、分析伴奏特点 ⒋ 相关技能：聆听、模唱、分析等，以加深对京韵大鼓风 格的体验。 ⒌ 审美点或者审美词：曲调、唱腔等京韵大鼓的韵味。 三、 教学材料 ⒈ 典型材料：京韵大鼓《丑末寅初》 ⒉ 延伸材料：说唱音乐的历史音乐文化 ⒊ 检测材料：京韵大鼓的风格 ⒋ 教具：快板 ⒌ 设备仪器：多媒体教学系统 ⒍ 教学环境布置： 四、 教学过程及方法 ⒈ 导入 师： （播放相声《旧曲新歌》片段， ）请同学们观看一段 录像，想一想这是哪种艺术形式？ 生： （观看录像片段，在幽默诙谐的气氛中，不知不觉 走进说唱音乐，激发学习兴趣。 ）观看后，回答老师的问题。 师：相声属于说唱音乐。这一单元，我们来深入的了解 我国的说唱音乐。 ⒉ 知识点揭示，指向教学目标 师：认真聆听一段录音，请同学们来告诉老师这是什么 曲种？（播放京韵大鼓《丑末寅初》的片段） 生：京韵大鼓。 师：京韵大鼓原称“京音大鼓”是在清朝时，河北省河 间府一带流行的“木板大鼓”的基础上发展起来的。我国幅 员辽阔，说唱音乐在南方的代表是弹词； 北方的代表是鼓词， 而鼓词中最为人们熟悉的就是京韵大鼓。 ⒊ 知识点强化，接近教学目标 师：请同学们跟老师一起唱一唱《丑末寅初》的一个小 片段。 （幻灯片播放《丑末寅初》的第一个段落上下句谱例。 即谱例 1。先视唱；然后播放这段演唱的录音，再随录音学 唱。） 生：跟随老师一起学唱《丑末寅初》的片段。 谱例 1： 师：请同学们评价一下自己的演唱。 生： （讨论后自我评价）韵味不足，风格欠佳。 师：京韵大鼓的韵味应该是怎样的呢？它又有哪些特点 呢？请同学们完整欣赏京韵大鼓的代表曲目《丑末寅初》 , 然后再来交流。 （完整播放传统京韵大鼓曲目《丑末寅初》 ） 生：京韵大鼓的特点有①一人站唱。 ②自己打鼓击板伴奏。 ③伴奏乐器：三弦、四胡。 ④题材是说故事的。描写了一些人物和他们的生活。 师：同学们觉得刚才难以唱出京韵大鼓的韵味，是我们 对它还了解不够，下面让我们一起来看一看它的结构，进一 步了解一下。 （大屏幕展示《丑末寅初》的唱词）首先，想 一想这部作品分为几个段落？速度是怎样的？