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初中音乐课程信息化教学设计 《七子之歌》教学设计 教学目标 1、知识目标： 欣赏并学习《七子之歌——澳门》 ，有感情的演唱歌曲。 2、能力目标 ：培养学生相互合作，相互配合和创造能力。 3、情感态度价值观：了解歌曲中蕴含的爱国情感和回归祖国的激动心情。 教学重点 1. 通过多次体验学习演唱，加深对不同作品情感表达方式、表现手法的理解； 2. 认识弱起拍在乐曲情感表达中的作用； 3. 通过对歌曲的演唱处理，表达歌曲 的内涵。 教学难点 引导学生将情感加以融入唱好《七子之歌》 , 深刻理解澳门回归时 , 国人的激动 心情。 教具准备 多媒体课件、电子琴。 课时安排 1 课时 教学过程： 一、情景导入 多媒体课件播放澳门行政区区旗和澳门风景图片，问：同学们澳门美吗？澳门 这个妈妈的孩子曾经被迫离开祖国母亲怀抱，今天让我们来听一听《七子之歌 —澳门》通过歌曲来了解澳门当年的心声。 二、了解澳门及七子之歌的创作背景 1、《七子之歌》作为背景音乐，介绍澳门及《七子之歌》相关资料 2、师：让我们一起走近澳门与《七子之歌》，然后根据大家的记忆进行一个小 小抢答赛，请大家认真看大屏幕。 3、分组，进行小小抢答赛。 （设计意图：介绍歌曲的创作背景有助学生了解歌曲的情绪，而采取抢答形式 巩固所学，学生乐于参与，学习有效果） 三、学唱歌曲 1、欣赏歌曲。 2、用 mu a 音模唱旋律。（设计意图：学习歌曲之前，先要熟悉歌曲旋律，用 音模唱的方式，使学生很快掌握歌曲旋律） 3、出示歌词，击打节奏练读歌词。 你/ 可知 MACAU/不是/ 我真名姓 我 / 离开你 / 太久了 / 母亲 ! 但是 / 他们/ 掳去的 / 是我的 / 肉体, 你依然 / 保管我 / 内心/ 的/ 灵魂 , 三百 / 年来/ 梦寐 / 不忘的 / 生母啊 , 请叫/ 儿的/ 乳名，叫我一声 / 澳门。 母亲 !/ 母亲 !/ 我要回来 ,/ 母亲 !/ 母亲 ! （设计说明：在掌握旋律的基础上，学习歌词。击打歌曲节奏来练读歌词，学 生兴趣高涨，提高学习效率） 4 、词曲结合，练唱歌曲。 2 （1）学生分组练唱。 （2）各小组跟琴唱。 5、完整演唱歌曲。 师：澳门已经在 99 年回归祖国母亲的怀抱，终于结束了亲人分离的痛苦！（教 师播放歌曲范唱，学生聆听）。 师：充满渴望的一声声呼唤，感人肺腑，让我们用渴望的声音再来唱一遍歌曲。 （学生演唱歌曲） 6 、渲染“回归”的主题。 （1）看视频。 （播放关于香港、澳门回归，大陆与港澳及台湾来往互助的视频。 背景音乐《七子之歌》） 师：离开祖国怀抱的孩子已陆续回到了母亲身边，但是七子中的一个 -- 台湾没 有回归，祖国在一如既往地关心它，台湾人民受灾后，祖国人民热情帮助他们， 希望台湾也能早日回归祖国的怀抱。 （设计意图: 让学生感受和体会到祖国统一带来的和谐和幸福。引导学生了解台 湾） 四、教师小结。 师：世上只有妈妈好，希望所有的孩子都能回到母亲的怀抱，在 母亲的温暖怀抱成长！ 3 《大海啊故乡》教学设计 教学目标 1、知识目标：感受三拍子的起伏，能够用正确的节奏来为歌曲伴奏，用自然、 和谐的声音有感情地演唱歌曲。 2、能力目标： 注意培养学生积极主动的参与到音乐活动中来， 让学生通过模仿、 体验等方法进一步加深学生对歌曲情感的理解。 3、情感态度价值观：注重情感教学，进一步加深学生对母亲、对家乡以及生活 的热爱